廣州熱線(xiàn)

在耀華，老師們都是笑著上課的，這跟我原來(lái)的學(xué)校很不一樣！

----來(lái)自營(yíng)員江同學(xué)

本來(lái)我是抱著讓孩子來(lái)玩一天的心態(tài)來(lái)的，但是看完了耀華的教學(xué)過(guò)程和孩子的課程匯報(bào)，打消了我對(duì)耀華的最后一絲疑慮，堅(jiān)定了我讓孩子入讀耀華的決心。

-----來(lái)自某個(gè)營(yíng)員的家長(zhǎng)

2019年3月30日，是第二屆耀華中學(xué)探索營(yíng)舉辦的日子，當(dāng)天活動(dòng)吸引了數(shù)十名有意向報(bào)讀耀華中學(xué)部的同學(xué)及家長(zhǎng)前來(lái)參加。

為什么開(kāi)辦探索營(yíng)？

今年的探索營(yíng)是耀華舉辦的第二屆探索營(yíng)；第一屆舉辦的初衷是為了滿(mǎn)足部分家長(zhǎng)關(guān)于能否讓孩子試聽(tīng)一下課程的要求，給孩子和家長(zhǎng)一個(gè)窗口，來(lái)了解耀華的課程的核心，打消學(xué)生和家長(zhǎng)的入學(xué)顧慮；同時(shí)能夠提供一個(gè)機(jī)會(huì)給對(duì)國(guó)際教育感興趣的學(xué)生和家長(zhǎng)，通過(guò)體驗(yàn)耀華的PBL項(xiàng)目式的學(xué)習(xí)，深入探究中西合璧的教育理念，從而了解到給孩子的另一種可能。本屆探索營(yíng)，我們保持了我們的初心，為有意向報(bào)讀耀華中學(xué)部的孩子開(kāi)辦了探索營(yíng)體驗(yàn)活動(dòng)。

學(xué)生在探索營(yíng)學(xué)什么？

孩子的課程分為早上和下午兩個(gè)部分，本屆中學(xué)探索營(yíng)的主題是“Evolution of Communication交流溝通方式的變革”。

早上的課程是本次探索營(yíng)的核心課程SSC中社研和SSE英社研，老師們通過(guò)各種教具、實(shí)例和項(xiàng)目式授課，為學(xué)生展現(xiàn)了交流溝通方式在時(shí)間維度上面的變革；學(xué)生們?cè)谶@個(gè)分別用中文和英文的課堂上，了解人類(lèi)在交流溝通方式的變革歷程。

在早上學(xué)習(xí)完核心課程后，學(xué)生分成四個(gè)不同的班級(jí)，分別是ICT信息技術(shù)、Drama戲劇、Art藝術(shù)、Music音樂(lè)，通過(guò)下午這些課堂的“技能型”學(xué)習(xí)，與老師和小組成員通力合作，運(yùn)用這四個(gè)不同的學(xué)科學(xué)習(xí)的知識(shí)，來(lái)展示自己在核心課程和四個(gè)不同學(xué)科上面的所得所想。

家長(zhǎng)也是“營(yíng)員”！

當(dāng)天除了給孩子安排了相關(guān)的課程，我們給家長(zhǎng)也安排了豐富的講座和工作坊等活動(dòng)，涵蓋了耀華的方方面面以及未來(lái)孩子高中升學(xué)的一系列介紹。所以其實(shí)家長(zhǎng)也是我們耀華探索營(yíng)的“營(yíng)員”！

?▲家長(zhǎng)“營(yíng)員”在認(rèn)真聽(tīng)取介紹

耀華的PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)有什么特別？

廣州耀華中文教研主管葉蒙蒙老師，在談及耀華項(xiàng)目式學(xué)習(xí)時(shí)，以中文課程為例，給家長(zhǎng)系統(tǒng)講解了耀華的PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：我們的PBL項(xiàng)目式教學(xué)，通過(guò)讓學(xué)生展開(kāi)一段時(shí)期的調(diào)研、探究，致力于用創(chuàng)新的方法或方案，解決一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題、困難或者挑戰(zhàn)，從而在這些真實(shí)的經(jīng)歷和體驗(yàn)中習(xí)得新知識(shí)和獲取新技能的教學(xué)方法。

▲傳統(tǒng)中文學(xué)習(xí)與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)對(duì)比

葉老師通過(guò)初中的一個(gè)項(xiàng)目式案例分享《歷史上的世家大族的探究》，來(lái)深入講解耀華的在中文課堂上的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：?▲開(kāi)題說(shuō)明

學(xué)生們?cè)诶蠋煹倪@個(gè)主題框架下，分成不同的小組，通過(guò)探究這些姓氏的過(guò)去和傳承，總結(jié)出“世家大族”家族傳承的成功“秘密”，借古看今，從而得出對(duì)現(xiàn)世有價(jià)值的結(jié)論，進(jìn)而深刻理解到家族傳承的不易以及有哪些值得學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)；除此之外，還要把自己探究過(guò)程中學(xué)習(xí)到的東西，通過(guò)各種展示的形式，向自己的同學(xué)、低年級(jí)、高年級(jí)的同學(xué)們展示自己的成果，從而更加深刻地掌握自己所學(xué)的知識(shí)。

▲項(xiàng)目匯報(bào)

葉老師認(rèn)為，耀華中文課的培養(yǎng)目標(biāo)是品格為先，能力隨之，知識(shí)在次；葉老師指出品格涵蓋了學(xué)生的人文素養(yǎng)以及深刻的理性與深厚的情感，這是對(duì)學(xué)生的深層次的塑造，決定了學(xué)生未來(lái)的思想高度；能力，主要是技能上，比如聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力信息搜集處理能力，提問(wèn)及解決問(wèn)題的能力，高階思維能力；中文課堂的知識(shí)，涵蓋了中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)，中國(guó)傳統(tǒng)文化，中國(guó)歷史地理政治，世界歷史地理政治等知識(shí)。

在耀華，每年還會(huì)舉辦以下的一些活動(dòng)，拓展學(xué)生在中文學(xué)習(xí)上的培養(yǎng)：

?演講比賽

?辯論賽

?宿舍閱讀活動(dòng)

?文學(xué)社

?Newsletter

?閱讀競(jìng)賽活動(dòng)

?每個(gè)學(xué)年的課外書(shū)籍閱讀

接下來(lái)還有耀華各個(gè)學(xué)科的老師、宿舍、升學(xué)指導(dǎo)針對(duì)耀華方方面面的介紹。

▲各個(gè)學(xué)科介紹、宿舍介紹、升學(xué)指導(dǎo)講座等

壓軸：匯報(bào)環(huán)節(jié)

在完成全天的學(xué)習(xí)后，探索營(yíng)的活動(dòng)在下午3：30到了壓軸的環(huán)節(jié)，ICT信息技術(shù)、Drama戲劇、Art藝術(shù)、Music音樂(lè)四個(gè)小組要各自運(yùn)用所屬分組這四種不同的學(xué)科知識(shí)，來(lái)匯報(bào)自己今日的所學(xué)所得。

Drama戲劇組

戲劇組通過(guò)六張不同的定格照片和一個(gè)小情景劇，展示過(guò)去與現(xiàn)在交流溝通方式的改變；同時(shí)警示現(xiàn)代人，隨著科技的發(fā)達(dá)，手機(jī)的普及，人與人之間的關(guān)系更加淡漠，引人深思。

▲Drama戲劇組展示

Art藝術(shù)組

藝術(shù)組在老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)剪刀、膠水、卡紙、IPAD等簡(jiǎn)單工具，用IPAD拍攝剪貼畫(huà)的形式，制作了剪貼畫(huà)的動(dòng)畫(huà)，詮釋了交流溝通的變革形式，對(duì)比過(guò)去與現(xiàn)在的人的交流方式，以及全球化的趨勢(shì)，形式新穎，博得在場(chǎng)觀眾陣陣喝彩。

ICT信息技術(shù)組

ICT信息技術(shù)組的營(yíng)員通過(guò)視頻+黑板報(bào)展示的形式向在場(chǎng)的觀眾展示自己今日的學(xué)習(xí)收獲，以及在課堂上掌握的新技術(shù)。在信息化的時(shí)代，學(xué)員們紛紛表示隨著溝通革命的行進(jìn)，未來(lái)計(jì)算機(jī)交流或人際交流、AI等新技術(shù)將在我們社會(huì)大行其道。

Music音樂(lè)組

音樂(lè)，是最美妙的溝通工具，可以跨越國(guó)界和種族。Music音樂(lè)組的營(yíng)員通過(guò)數(shù)種樂(lè)器編排的音樂(lè)，與在場(chǎng)的觀眾互動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)的形式，展示了溝通交流的變革中，我們也可以用音樂(lè)這么美妙的語(yǔ)言，與全世界的人溝通和交流。

在觀看完各個(gè)組別的營(yíng)員表演后，我們邀請(qǐng)了在場(chǎng)的所有耀華教職工作為評(píng)委，為臺(tái)上四個(gè)小組的表演進(jìn)行不記名投票，評(píng)選出自己最喜愛(ài)的演出。最終Art藝術(shù)組以剪貼畫(huà)動(dòng)畫(huà)的作品，贏得了評(píng)委們的青睞，從四個(gè)小組中勝出，獲得了“最佳演出組Best Performance Group”的稱(chēng)號(hào)。

根據(jù)當(dāng)日營(yíng)員們?cè)谏险n及小組中的表現(xiàn)，老師們?cè)u(píng)出了本次活動(dòng)中具有優(yōu)秀表現(xiàn)的營(yíng)員并頒發(fā)“Best Participant優(yōu)秀表現(xiàn)”獎(jiǎng)項(xiàng)。

本次活動(dòng)得到來(lái)自Y6A的Jacky、Ella Y7A的Max、Justin、Levi、Daniel、Criss，Y7B的Tony、Ariel幾位同學(xué)大力的協(xié)助和支持，在課堂上給予老師和校外的同學(xué)很大的幫助，盡職盡責(zé)地?fù)?dān)任了助教的角色，給探索營(yíng)的家長(zhǎng)和同學(xué)們展現(xiàn)了耀華學(xué)子的優(yōu)秀精神風(fēng)貌。