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為了讓學生學會改善心態(tài)來獲取快樂，英國教育是這么做的：他們在公學中引入了“快樂幸福課程”。老師則按照課程設計，引導學生為自己設想一些娛樂和追求快樂的正面做法，讓學生通過游戲、視頻、討論、閱讀和冒險項目的學習，體會到長久而深刻的快樂。

2、以尊重作為基礎

孩子拒絕做一件能讓自己成長的事，原因可能是恐懼、可能是焦慮，而此時家長無論是強迫孩子咬緊牙關接受，還是干脆放棄，都不會讓孩子“從辛苦中產(chǎn)生快樂”。

家長應該做什么呢？有接受指導的家長現(xiàn)身說法：“通過上課我逐漸明白，強迫孩子固然不可取，但干脆的放棄也并不明智。通過英國天線寶寶早教家庭式教學，我明白了介于兩者之間的方式是‘輕推’——即有技巧的幫助孩子接受。事實證明，孩子獲得的快樂和進步可以一樣多?！?/p>

脫胎于英國教育的英國天線寶寶早教的做法是“遵循兒童的心理規(guī)律，尊重兒童心智發(fā)展的自然順序”。

英國天線寶寶早教將家長納入教學體系當中，提出“家庭成員同步成長計劃”，讓家長主動去理解孩子、尊重孩子。

3、以方法作為載體

有好的理念，還需要有好的載體。在教育領域，就是要有好的教育教學方法來實施。

英國天線寶寶早教依據(jù)“I want children to smile”早教哲學，采用以“游戲教學”和“體驗教學”為主的英式主流教學方法，摒棄了中國傳統(tǒng)教育單向教與學的方式，讓寶寶在歡笑、放松、自信、好奇和理解中，接受智商、情商、分析解決問題的能力、團隊意識等方面的培養(yǎng)。

任何一個人的生活中，如果僅有快樂，那么快樂將變得索然無味。英國天線寶寶早教不僅是給孩子愛和鼓勵，讓孩子擁有自信和快樂，更給予孩子督促和約束，培養(yǎng)孩子今后去面對生活考驗的能力，幫助孩子成功。