廣州熱線

　　6月18日，全國中小學生綜合素質等級測評工作正在火熱進行中，作為測評項目之一，茶藝受到學生家長的廣泛青睞。

　　自2015年起，在國家教育部的指示下，全國中小學校和中等職業(yè)學校學生藝術素質測評工作正式啟動，本項目是以全國社會文化考級的形式為基礎，著重綜合素質的測評的評定，以文化素質、藝術素質、專業(yè)技能“三位一體”為核心的綜合素質測評項目。且藝術素質測評將被納入學生綜合素質評價體系以及教育現代化和教育質量評估體系，評測結果記入學生成長檔案，作為綜合評價學生發(fā)展狀況的內容之一，以及學生中考和高考錄取的參考依據。

　　少兒茶藝作為全國青少年綜合素質等級測評中心項目之一，該測評證書已成為各高等學府招錄特長生的參考依據，也是申請錄入“全國藝術人才庫”的唯一依據?；诖?，家長也樂于帶孩子參與全國各地少兒茶藝培訓機構，茶藝事業(yè)的曙光逐步來臨。

　　截至目前，各地區(qū)測評機構如下：

　　山 東 省 濟 南 市 測 評 中 心

　　測評中心：濟南市時光島嶼茶業(yè)有限公司

　　授權編號：CY0011

　　廣 東 省 韶 關 市 測 評 中 心

　　測評中心：韶關市武江區(qū)雅曦茶藝服務中心測評點

　　授權編號：CY0020

　　黑 龍 江 省 雙 鴨 山 市 測 評 中 心

　　測評中心：雙鴨山市如意茶行

　　授權編號：CY0022

　　湖 北 省 赤 壁 市 測 評 中 心

　　測評中心：赤壁市一片葉茶文化傳播有限公司

　　授權編號：CY0021

　　湖 北 省 天 門 市 測 評 中 心

　　測評中心：天門市淑影文化傳媒有限公司

　　授權編號：CY0017

　　湖 北 省 荊 州 測 評 中 心

　　測評中心：荊州市文銘文化傳播有限公司

　　授權編號：CY0019

　　湖 北 省 武 漢 市 陽 邏 測 評 中 心

　　測評中心：武漢市茗卉心語培訓中心

　　授權編號：CY0012

　　湖 北 省 武 漢 江 漢 區(qū) 測 評 中 心

　　測評中心：武漢市江漢區(qū)德坤茶舍

　　授權編號：CY0018

　　湖 北 省 武 漢 青 山 區(qū) 測 評 中 心

　　測評中心：武漢市安然茶藝館

　　授權編號：CY0030

　　湖 北 省 武 漢 市 硚 口 區(qū) 測 評 中 心

　　測評中心：武漢市樂之教育文化發(fā)展有限公司

　　授權編號：CY0015

　　湖 北 省 鐘 祥 市 測 評 中 心

　　測評中心：鐘祥市星冉國學培訓中心

　　授權編號：CY0031

　　湖 北 省 武 漢 市 沌 口 測 評 中 心

　　測評中心：武漢市沌口五行風文化發(fā)展有限公司

　　授權編號：CY0032

　　福 建 省 龍 巖 市 測 評 中 心

　　測評中心：龍巖市禪韻堂文化發(fā)展有限公司

　　授權編號：CY0033

　　遼 寧 省 盤 錦 市 測 評 中 心

　　測評中心：盤錦市壹間茶舍

　　授權編號：CY0029

　　新 疆 省 烏 魯 木 齊 市 測 評 中 心

　　測評中心: 烏魯木齊茶語心苑

　　授權編號：CY0025

　　湖 北 省 宜 昌 市 伍 家 崗 區(qū) 測 評 中 心

　　測評中心：宜昌市虹記測評中心

　　授權編號：CY0023

　　為培養(yǎng)專業(yè)的茶藝教師團隊，講師讓各位學員不僅會寫教案，而且會生動的講授茶藝知識，學員們與講師角色互換，感受小朋友的需求，一起跟著講師感受孩子學習茶歌謠的節(jié)奏拍打，研究適合孩子們接受的教學方式，讓學員學生們感受到了良好的課堂氛圍、激發(fā)了濃厚的學習興趣，最后根據備課到講課環(huán)節(jié)的輸出，讓學員在今后的少兒茶藝授課過程中更加清晰明了!

　　以上各測評單位均可開展全國中小學生綜合素質等級測評中心少兒茶藝測評工作，學員可就近選擇測評中心報名。

　　全國中小學生綜合素質等級測評少兒茶藝測評工作正在進行中，尚未上報測評計劃的測評中心、機構須請將測評時間、地點及有關事項上報測評中心辦公室，以便總部統籌安排測評，以免延誤，敬請配合。

　　茶文化貫穿著中華歷史的始終，茶藝更是優(yōu)秀傳統文化中一顆璀璨明珠，在快節(jié)奏、高壓力的現代社會，茶藝的傳承顯得尤為珍貴。少兒茶藝以茶為媒，以茶會友、美心修德、學習禮法，在耳濡目染中接受優(yōu)秀傳統文化的熏陶，使其更好地學習中華傳統禮節(jié)、禮儀、禮貌。

　　近年來，傳統文化愈發(fā)受到大眾重視，九藝教育也抓住了這個“文藝復興”的機會，大力宣傳弘揚優(yōu)秀傳統文化對當今社會的必要性與重要性，通過各種渠道讓大眾了解熟知，努力將中華民族傳統文化與現代社會結合起來。

　　在這個傳統文化資源稀缺市場，九藝教育的出現一定程度上填補了其市場的空白，致力于傳承發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統文化的九藝教育，始終秉持“傳統文化，吾輩弘揚”的初心，在發(fā)揚了中華傳統文化的道路上砥礪前行。