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培養(yǎng)少兒口才表達(dá)能力對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，其中最為主要的就是要讓孩子學(xué)會(huì)如何和他人對(duì)話，如何進(jìn)行演講，培養(yǎng)兒童獨(dú)語(yǔ)能力，培養(yǎng)兒童在他人面前大膽表達(dá)自己思想的能力等。那么，在生活中要如何培養(yǎng)兒童的口才表達(dá)能力？

一、通過(guò)與孩子一起進(jìn)行主題的描述，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力，選擇主題可以從以下兩個(gè)方面考慮：

1、在選擇主題的時(shí)候需要按照孩子目前已經(jīng)擁有的一些經(jīng)驗(yàn)來(lái)定，這個(gè)是很重要的，這樣的話孩子才可以更好的上手，如果經(jīng)驗(yàn)比較多的話，自然是會(huì)更加容易的講出來(lái)。例如，關(guān)于“夏天的特性”的對(duì)話必須在彈簧特性明顯時(shí)進(jìn)行，并且只有在兒童對(duì)彈簧特性有長(zhǎng)期觀察和充分了解之后才能進(jìn)行?？梢詮臍夂?、植物、動(dòng)物和人類的服裝和活動(dòng)的變化中，準(zhǔn)確地描述夏天的特征，系統(tǒng)地了解夏天的知識(shí)。這不僅有助于培養(yǎng)兒童的觀察力、泛化力和記憶力，而且有助于培養(yǎng)兒童的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、在定主題的時(shí)候還要注意讓孩子來(lái)圍繞著主要的目標(biāo)對(duì)象的特征進(jìn)行描述，如談話結(jié)束后，可以圍繞來(lái)訪者的主要特征依次提問(wèn)，使孩子能夠按照來(lái)訪順序說(shuō)出來(lái)訪的印象。當(dāng)然，教師的問(wèn)題應(yīng)該盡可能清晰具體，富有啟發(fā)性和趣味性。在主題對(duì)話活動(dòng)中培養(yǎng)兒童的口頭表達(dá)能力，也可以充分培養(yǎng)兒童的問(wèn)題分析能力。

二、營(yíng)造輕松愉快的環(huán)境，培養(yǎng)兒童的口語(yǔ)表達(dá)能力

要發(fā)展少兒口才表達(dá)能力，還有一個(gè)十分重要的關(guān)鍵要點(diǎn)，就是要給予他們一個(gè)好的環(huán)境，要足夠的輕松，不要給予孩子太大的壓力，這樣的話他們才會(huì)更加愿意講話。而且還要注意的是不管孩子的水平是高是低，都要保持積極鼓勵(lì)的態(tài)度，以增強(qiáng)孩子說(shuō)話的信心和勇氣。特別是對(duì)于說(shuō)話不多的孩子，我們應(yīng)該給予更多的關(guān)心和幫助。同時(shí)，豐富兒童生活，創(chuàng)造兒童發(fā)言的機(jī)會(huì)和條件。

三、可以通過(guò)兒童喜歡的一些書(shū)刊進(jìn)行練習(xí)

最為常見(jiàn)的就是童話故事了，同時(shí)還可以利用兒歌、繞口令等方式，這些兒童喜歡的讀物都可以很好的起到輔助的作用。要做的是要讓孩子對(duì)里面的一些內(nèi)容進(jìn)行掌握，可以學(xué)會(huì)對(duì)一些自然現(xiàn)象進(jìn)行口頭的描述。另外，還要注意可以多學(xué)習(xí)一些形容詞，對(duì)于日后的寫(xiě)作以及口頭表達(dá)能力都有很大的提高，助于兒童發(fā)展口才。

少兒口才表達(dá)影響孩子的未來(lái)生活，如何訓(xùn)練他們是非常重要的。內(nèi)向的孩子在學(xué)習(xí)開(kāi)始時(shí)沒(méi)有表現(xiàn)出很大的進(jìn)步，與其他孩子相比，他們甚至可能讓父母感覺(jué)非常不同。事實(shí)上，這只是他們表現(xiàn)的方式不同而已，和外向孩子不同，他們的進(jìn)步在他們的心中一點(diǎn)一滴的累積，在他們緩慢的感覺(jué)和經(jīng)歷中也在改變。但是，這也需要一定的時(shí)間。