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（通訊員 孫梓洵 李婉婷 郭金玲）繼前幾年的“雙百雙進(jìn)”暨“春泥計(jì)劃”暑期實(shí)踐活動(dòng)，2019年七月，中國(guó)計(jì)量大學(xué)信息工程學(xué)院于雙溪口鄉(xiāng)中心小學(xué)建立黨建教育基地、天健計(jì)劃實(shí)踐育人基地。中國(guó)計(jì)量大學(xué)信息工程學(xué)院的隊(duì)員們?cè)诿磕甑膼坌膫鬟f活動(dòng)中，充當(dāng)引路人的身份，通過(guò)各色各樣的活動(dòng)，豐富孩子們的暑假生活。多年來(lái)的友好交流，見證了兩校之間的共同進(jìn)步，彰顯了兩校間的親密協(xié)作關(guān)系。為加強(qiáng)中國(guó)計(jì)量大學(xué)和雙溪口中心小學(xué)未來(lái)深遠(yuǎn)的合作，實(shí)現(xiàn)助力文化拓展，促文化建設(shè)這一共同目標(biāo)。今年，中國(guó)計(jì)量大學(xué)信息工程學(xué)院“緣溪漁”實(shí)踐隊(duì)指導(dǎo)老師韓丞彥老師與雙溪口中心小學(xué)負(fù)責(zé)人潘老師完成授牌儀式。

今年的實(shí)踐主題是“孝為德先，信溪先行”，據(jù)此，隊(duì)員們安排了一系列相關(guān)課程——普及孝道知識(shí)的主題班隊(duì)課、寫“孝”字的書法課、“給長(zhǎng)輩寫一封信”的國(guó)學(xué)課等；此外，2019年正值新中國(guó)成立70周年，為弘揚(yáng)愛國(guó)精神、傳承紅色文化，隊(duì)員們開展了名為“我與國(guó)旗合個(gè)影”的主題活動(dòng)，低年級(jí)孩子們?cè)诶蠋熛ば闹笇?dǎo)下親手繪畫國(guó)旗，細(xì)致地將五角星的每個(gè)角度調(diào)整至準(zhǔn)確；高年級(jí)孩子們用靈巧雙手描繪國(guó)旗形狀并剪切規(guī)整，粘貼精細(xì)。懷揣著一腔愛國(guó)熱血和對(duì)國(guó)旗的崇高敬意，隊(duì)員們用相機(jī)記錄下這莊嚴(yán)神圣的一刻。

在上一年的活動(dòng)基礎(chǔ)上，今年的活動(dòng)對(duì)象和活動(dòng)范圍都有所改進(jìn)。

今年的社會(huì)實(shí)踐是新穎的校園圈內(nèi)與圈外的“有機(jī)”結(jié)合體。校園圈外傾向于了解當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)十九大提出的“鄉(xiāng)村振興”政策的知情度和了解度。鄉(xiāng)村正在沒落，其中一個(gè)集中表現(xiàn)是人口流失，包括了人才、勞動(dòng)力的流失。空心村在不斷擴(kuò)大，例如，某村擁有300的人口卻只有20的常住人口。常住人口與戶籍人口的比例甚至低于30%。而文化的流失也是鄉(xiāng)村沒落的顯著表現(xiàn)之一。濃郁的鄉(xiāng)土文化是一個(gè)村的靈魂，然而村里年輕一代大量外出，導(dǎo)致鄉(xiāng)土文化的傳承出現(xiàn)了斷裂帶。基于此，實(shí)施“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”，刻不容緩。此外，校園圈內(nèi)主要服務(wù)對(duì)象則是孩子們，值得關(guān)注的當(dāng)然是教育發(fā)展問(wèn)題，教育對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)且持久的。根據(jù)鄉(xiāng)長(zhǎng)所述，“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”需從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)五大維度建立政策保障，而如何實(shí)現(xiàn)“鄉(xiāng)村振興”，人才回流則是當(dāng)務(wù)之急。為此，今年的緣溪漁實(shí)踐隊(duì)將重點(diǎn)置于建設(shè)校園文化上。

值得一提的是，緣溪漁實(shí)踐隊(duì)于今年提出的“建立三困生庫(kù)”計(jì)劃與鄉(xiāng)政府已持續(xù)推進(jìn)多年的“雨露計(jì)劃”助學(xué)補(bǔ)助活動(dòng)有異曲同工之妙——為了響應(yīng)“科教興國(guó)”“文化強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略，各個(gè)階層、各個(gè)社會(huì)團(tuán)體都為提高教育質(zhì)量，為能緩解孩子們的學(xué)費(fèi)壓力做出努力。去年，緣溪漁團(tuán)隊(duì)的重點(diǎn)幫扶對(duì)象是小林同學(xué)，而她也將是團(tuán)隊(duì)持續(xù)跟進(jìn)了解并提供物質(zhì)、精神幫助的孩子。與此同時(shí)，今年中量大緣溪漁實(shí)踐隊(duì)擴(kuò)大了幫扶對(duì)象目標(biāo)人群范圍，加大了幫扶力度。隊(duì)員們通過(guò)家訪調(diào)查、與孩子們談心、閱讀孩子們謄寫的日記等的方式，根據(jù)了解到的家庭人員收入情況，家庭人員健康狀況，孩子性格表現(xiàn)情況，經(jīng)組內(nèi)討論的方式，將每個(gè)孩子的情況進(jìn)行比較，最終確立了三困生（即生理困難、心理困難、生活困難）庫(kù)的名單。對(duì)生活困難生進(jìn)行幫扶，正確的形式十分關(guān)鍵，團(tuán)隊(duì)計(jì)劃以贈(zèng)送文具、書籍等學(xué)習(xí)用品的形式，維護(hù)孩子們脆弱的自尊心；對(duì)生理困難生的幫助，主要是以資金形式，以小林同學(xué)的親弟弟為例，他患有雙腎結(jié)石及重度腦癱，身體發(fā)育嚴(yán)重遲緩，對(duì)此，團(tuán)隊(duì)提供資金幫助并對(duì)他進(jìn)行長(zhǎng)期更進(jìn)，希望能緩解他們家的經(jīng)濟(jì)壓力并得到來(lái)自外界的溫暖關(guān)懷；而心理困難生，通過(guò)團(tuán)隊(duì)仔細(xì)了解，發(fā)現(xiàn)這部分孩子往往在性格上有缺陷，而內(nèi)向，不擅長(zhǎng)與人交流是集中表現(xiàn)。隊(duì)員期待利用集體的力量來(lái)感染來(lái)自單親家庭或留守的孩子，讓他們深切感受到來(lái)自社會(huì)、來(lái)自學(xué)校的好意，使他們漸漸打開心扉融入到集體中。相信通過(guò)隊(duì)員們的努力，“三困”孩子的狀況能得到改善。此份名單，不再是毫無(wú)溫度的一張白紙，而是飽含團(tuán)隊(duì)及社會(huì)希冀的意義非凡的載體。希望緣溪漁團(tuán)隊(duì)通過(guò)一年又一年的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將這份愛心傳遞下去，助力孩子們走向更美好的未來(lái)。

此外，堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，秉持“從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際”的理念，為從實(shí)處?kù)柟讨辛看蠛涂N云縣雙溪口中心小學(xué)進(jìn)一步協(xié)作交流，在韓老師的指導(dǎo)下，緣溪漁實(shí)踐隊(duì)計(jì)劃于校閱覽室內(nèi)建立“計(jì)量角”。中國(guó)計(jì)量大學(xué)是一所集計(jì)量、標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量和檢驗(yàn)檢疫于一體的特色鮮明的高等學(xué)校。學(xué)校依托行業(yè)、立足浙江、服務(wù)全國(guó)、面向國(guó)際，秉承“精思國(guó)計(jì)，細(xì)量民生”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)求新”的校風(fēng)。通過(guò)設(shè)立計(jì)量角，安置具有代表性的日晷、沙漏、銅尺、秤砣、天平等計(jì)量?jī)x器，使其成為校文化建設(shè)的一個(gè)有機(jī)組成部分。學(xué)院希望在潛移默化中影響學(xué)生，使好奇心和想象力能夠得以激發(fā)，若能早期地在孩子們的潛意識(shí)內(nèi)建立做事情的標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)造更加良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成蒸蒸日上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一件有百利而無(wú)一害的事情。“計(jì)量角”是中量大傳統(tǒng)文化的推波器，也為雙溪口小學(xué)形成更加嚴(yán)謹(jǐn)校風(fēng)和優(yōu)良學(xué)風(fēng)起著“錦上添花”的積極而長(zhǎng)遠(yuǎn)的作用，其具有一定的價(jià)值和意義。

授牌和計(jì)量角的建設(shè)，是校園文化傳播交流的表現(xiàn)，是兩校長(zhǎng)期友好關(guān)系的體現(xiàn)，是注入社會(huì)文化建設(shè)的一股正能量，是“鄉(xiāng)村振興”政策和“五位一體”政策落實(shí)的見證，這從微觀角度彰顯出宏觀鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)正在蓬勃發(fā)展，緊跟著偉大祖國(guó)的發(fā)展腳步，一路前行。