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自閉癥，又稱孤獨(dú)癥，目前在醫(yī)學(xué)界尚無法提供有效的藥物治療，孩子們有望康復(fù)的最佳之路就是特殊教育以及專業(yè)機(jī)構(gòu)提供的干預(yù)性指導(dǎo)。

以琳，作為全國規(guī)模最大、師資隊伍最強(qiáng)、康復(fù)水平最高的自閉癥患兒康復(fù)訓(xùn)練及教學(xué)研究非營利性公益機(jī)構(gòu)，自2000年創(chuàng)建伊始，20年來持續(xù)致力于星寶康復(fù)實效工程，使數(shù)以萬計的星寶家庭從中獲益，以琳不但得到了家長們的廣泛認(rèn)可，同時也得到了社會各界人士的認(rèn)可與贊揚(yáng)。2011年，以琳被推選為青島市社會組織十佳公益項目、2014年科普教育基地落戶以琳、2015年獲得“全國先進(jìn)社會組織”稱號，并被青島市政府認(rèn)定為青島市殘聯(lián)、山東省殘聯(lián)定點康復(fù)機(jī)構(gòu)。

一、專業(yè)化師資隊伍，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)化發(fā)展

積小流而成江海，積跬步而致千里。數(shù)十年的艱辛歷程，以琳由最初的3名老師、4名孩子發(fā)展壯大為如今的教職員工500多位、在訓(xùn)孩子達(dá)1000多名。由最初的青島中心到今天青島、寧海兩處中心，精細(xì)的管理、優(yōu)越的環(huán)境，不僅滿足了不同區(qū)域自閉癥患兒的康復(fù)訓(xùn)練需求，更為探索大齡自閉癥患兒的康復(fù)道路打下了堅實基礎(chǔ)。成立至今，以琳累計培訓(xùn)自閉癥兒童8000余人，目前在網(wǎng)上報名等待進(jìn)入以琳訓(xùn)練的自閉癥兒童超過了10000人。

近年來，以琳以打造專業(yè)化師資團(tuán)隊為切入點，以推動星寶身心康復(fù)為落腳點，堅持培養(yǎng)高端人才，不斷提高專業(yè)化水平。截至目前，16位老師考取了國際應(yīng)用行為分析師（BcaBA）執(zhí)照，是國內(nèi)擁有BcaBA執(zhí)照教師最多的機(jī)構(gòu)。

二、特色化服務(wù)模式，推動教學(xué)全方位覆蓋

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。通過以琳人多年來的不懈努力，以琳最終形成了具有自身特色、適合我國自閉癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練方法——以琳模式。以琳模式擁有五大特點：（1）博采眾長：以ABA為主要基礎(chǔ)理論，融會貫通不同理論和方法的優(yōu)點；（2）個性康復(fù)IEP：通過先進(jìn)的評估系統(tǒng)制定個性化康復(fù)訓(xùn)練計劃；（3）多樣課程：呈現(xiàn)多樣性課程組合，個訓(xùn)、小組和集體課搭配，語言課、數(shù)學(xué)課、藝術(shù)課、音樂課、游戲課、情景課、精細(xì)課、感統(tǒng)課和電腦課有機(jī)結(jié)合；（4）分級融合：基本康復(fù)訓(xùn)練與高功能融合訓(xùn)練相結(jié)合，從小齡拓展至大齡；（5）家長同行：家長陪讀與家長培訓(xùn)同步進(jìn)行；

同時，以琳不斷創(chuàng)新教育途徑，為星寶家庭提供了更加多樣化選擇。充分互聯(lián)網(wǎng)等平臺，開設(shè)“以琳星家園”微信公眾平臺、“以琳星”服務(wù)號、以琳星社群，開展以琳星線上網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、小鵝通課程服務(wù)等，通過線下教育與線上互動相結(jié)合的方式，為傳播教學(xué)知識、訓(xùn)練理念提供了全新選擇。家長們在以琳星微信社群上反響熱烈，實時分享星寶的進(jìn)步變化，更加堅定了星寶家庭的康復(fù)信心。

????靜心靜育，靜待花開。以琳將繼續(xù)以良好的專業(yè)素養(yǎng)、高效的服務(wù)理念，用恒久的耐心和無私的愛心去喚醒每一個沉睡的寶寶，秉承專業(yè)的品牌理念，打造優(yōu)秀的品牌形象，塑造一流的品牌服務(wù)，使星寶家庭“苦水變甜”、“苦盡甘來”。