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2021年6月9日，創(chuàng)業(yè)邦發(fā)布“2021年30位30歲以下創(chuàng)業(yè)新貴”榜單，持續(xù)關(guān)注90后創(chuàng)業(yè)者的后起之秀，分別從管理能力、創(chuàng)新能力、融資能力、社會(huì)互動(dòng)等維度，通過近四個(gè)月的調(diào)研分析，最終甄選出30位出類拔萃的30歲以下創(chuàng)業(yè)新貴。

作為在線教育行業(yè)的95后創(chuàng)業(yè)代表，風(fēng)變科技CEO劉克亮成為為數(shù)不多連續(xù)兩年入選榜單的企業(yè)家之一。

90后這個(gè)群體有著很強(qiáng)烈的時(shí)代性，這代人恰好出生在改革開放后的繁榮時(shí)期，他們見證了時(shí)代翻天覆地的變化，養(yǎng)成了獨(dú)立堅(jiān)韌、有擔(dān)當(dāng)、有闖勁的時(shí)代性格，在走向而立之年的當(dāng)口，他們也逐漸成為社會(huì)各方面的中流砥柱。

劉克亮及其團(tuán)隊(duì)所創(chuàng)辦的風(fēng)變科技，作為在線教育行業(yè)極具代表性的創(chuàng)新型教育科技公司，企業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、探索過程及取得的成就，為行業(yè)帶來新生代們獨(dú)具一格的創(chuàng)業(yè)參考價(jià)值。

2020年我國(guó)在線教育行業(yè)用戶規(guī)模達(dá)4.23億，市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)突破5000億元，足見社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)在線教育教學(xué)資源的需求之旺盛，且經(jīng)過疫情期間在線教育教學(xué)大規(guī)模實(shí)踐檢驗(yàn)，現(xiàn)在已經(jīng)初步形成了在線教育教學(xué)新思路和新生態(tài)，不可否認(rèn)，技術(shù)正在驅(qū)動(dòng)教育模式的變革。

面對(duì)新時(shí)代下教育行業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，劉克亮認(rèn)為，“其實(shí)國(guó)家對(duì)于教育已經(jīng)有了一個(gè)很宏大的計(jì)劃，就是‘構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的立交橋’。在此指導(dǎo)下，我們要做的是，推動(dòng)科技與教育的再次深度融合，以自動(dòng)化、智能化的方法加大優(yōu)質(zhì)教育資源的供給，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的普惠，促進(jìn)教育公平?！?/p>

風(fēng)變科技作為一家教育科技公司，企業(yè)的發(fā)展路徑也始終緊緊圍繞著“用技術(shù)推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源的大規(guī)模供給”這一命題前行，即用教育技術(shù)推動(dòng)獲取各類知識(shí)的教育方式的迭代。風(fēng)變科技也通過旗下的熊貓書院、熊貓小課、風(fēng)變編程、風(fēng)變?nèi)松O(shè)計(jì)等在線教育產(chǎn)品的升級(jí)迭代，以技術(shù)為支撐實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化教學(xué)能力的不斷提升，向社會(huì)證明了“科技的力量是可以推動(dòng)教育的改革和發(fā)展的”。

這一理念也在風(fēng)變編程和風(fēng)變?nèi)松O(shè)計(jì)兩個(gè)熱門課程上也足以體現(xiàn)。在大眾認(rèn)知里，相對(duì)硬核且難以教學(xué)的Python編程上，風(fēng)變科技通過產(chǎn)品和技術(shù)端構(gòu)建“一鍵式”編程的產(chǎn)品體驗(yàn)，運(yùn)用自動(dòng)化教學(xué)技術(shù)打造全新的交互式教學(xué)服務(wù)，在風(fēng)變編程的教學(xué)中，用戶可以一邊學(xué)習(xí)寫代碼，一邊直觀感受代碼的作用，大大降低了Python的學(xué)習(xí)門檻。

風(fēng)變?nèi)松O(shè)計(jì)作為一門軟技能，更偏向于“讓人能夠認(rèn)識(shí)自己并決定自己的成長(zhǎng)軌跡”。風(fēng)變科技同樣沿用自動(dòng)化教學(xué)技術(shù)，以構(gòu)建場(chǎng)景劇情讓用戶沉浸到日常的職場(chǎng)問題場(chǎng)景中，讓用戶以“模擬人生”的視角在劇情中完成決策并形成體驗(yàn)感，以“學(xué)-練-測(cè)”結(jié)合的方式達(dá)到教學(xué)效果。

通過打造服務(wù)于大眾場(chǎng)景應(yīng)用的互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境，并利用技術(shù)賦能改變知識(shí)供給形態(tài)，為在線教育行業(yè)注入了新的思路與活力，讓人們能夠在風(fēng)變科技的平臺(tái)上真正愛上學(xué)習(xí)，并且能學(xué)以致用。憑借著高效的互動(dòng)式學(xué)習(xí)模式，在過去的六年里，風(fēng)變科技已經(jīng)獲得了1000多萬用戶的認(rèn)可。不僅如此，風(fēng)變科技也受到了資本的青睞，目前已獲得了3輪融資，分別是來自于聯(lián)想之星的天使輪，梧桐樹資本、價(jià)值資本的A輪，以及GGV紀(jì)源資本、源道投資、慕華資本的B輪融資。

除卻在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略上的獨(dú)特創(chuàng)新，作為新生代的企業(yè)家代表之一，劉克亮在組織管理上也有著不同尋常的見解。

“每個(gè)組織都應(yīng)該是年輕人的熱土?！眲⒖肆琳f，“在風(fēng)變只有一個(gè)個(gè)以共同目標(biāo)組建起來的工作室，每時(shí)每刻，年輕人的創(chuàng)意和點(diǎn)子在這里迸發(fā)。我們的很多產(chǎn)出未必是自上而下推動(dòng)的，很有可能就是某個(gè)員工有沖動(dòng)想做，然后大家就齊心協(xié)力把它鼓搗出來了?！眲⒖肆琳f。

從一開始不到10人的全職人員，到如今已經(jīng)聚集了八百余位員工，這家以95后員工為主的年輕企業(yè)，日夜在為優(yōu)質(zhì)教育資源普惠的實(shí)現(xiàn)而努力。

“用科技的力量實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源普惠這件事情，不會(huì)發(fā)生在特別遙遠(yuǎn)的未來，緊跟著我國(guó)教育的2035年計(jì)劃的進(jìn)程，國(guó)家、教育行業(yè)、技術(shù)行業(yè)的從業(yè)者們都會(huì)更多地參與進(jìn)來，終有一天，優(yōu)質(zhì)教育資源將如水與電實(shí)現(xiàn)普惠?！泵棵空劶敖逃袠I(yè)的未來，劉克亮總是滿懷憧憬。