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為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校大類培養(yǎng)，深化本科人才培養(yǎng)模式改革，9月30日上午，學(xué)校在如心會(huì)議中心召開2018年大類培養(yǎng)工作推進(jìn)會(huì)。校長徐惠彬院士、副校長黃海軍、校黨委副書記李軍鋒出席會(huì)議。學(xué)校黨政辦公室、組織部、學(xué)生處、教務(wù)處、人事處、財(cái)務(wù)處、招生就業(yè)處、校園規(guī)劃建設(shè)與資產(chǎn)管理處、后勤保障處、沙河校區(qū)管委會(huì)辦公室、團(tuán)委等部門負(fù)責(zé)人，各學(xué)院院長、教學(xué)副院長、副書記，北航學(xué)院大類責(zé)任教授、書院院長、學(xué)業(yè)總導(dǎo)師、大類核心課程群組長等參加了會(huì)議。會(huì)議由黃海軍主持。

大會(huì)現(xiàn)場

為深入總結(jié)和分析大類培養(yǎng)建設(shè)，會(huì)議分別在書院建設(shè)、導(dǎo)師制實(shí)施、大類核心課程群建設(shè)、專業(yè)學(xué)院與大類培養(yǎng)、學(xué)生視角、大類培養(yǎng)進(jìn)一步思考六個(gè)方面安排了專門報(bào)告，徐惠彬作總結(jié)發(fā)言。

王惠文、王少萍、宋友分別在大會(huì)上匯報(bào)

針對書院制建設(shè)，致真書院院長王惠文作了題為“家文化，好學(xué)風(fēng)，正氣旋”的匯報(bào)，以致真書院為例，介紹了書院從零開始建設(shè)到“家文化”形成的過程，分享了書院建設(shè)中導(dǎo)師制、學(xué)業(yè)支持、社區(qū)活動(dòng)、博雅課程、書院文化等方面的經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生真切的感受說明書院對于學(xué)生培養(yǎng)的重要價(jià)值。

針對導(dǎo)師制建設(shè)，守鍔書院學(xué)業(yè)總導(dǎo)師王少萍從導(dǎo)師制內(nèi)涵認(rèn)知的提升、導(dǎo)師制具體的舉措與成效、進(jìn)一步改進(jìn)的思考和建議三個(gè)方面分享了她對導(dǎo)師工作的感悟，提出“引導(dǎo)家國情懷、輔導(dǎo)人生規(guī)劃、指導(dǎo)學(xué)習(xí)科研、潛導(dǎo)做人做事、教導(dǎo)善用資源、疏導(dǎo)心理疑惑”的導(dǎo)師制“六導(dǎo)”工作模式，通過翔實(shí)的案例、導(dǎo)師與學(xué)生的感受，展示了導(dǎo)師制在個(gè)性化育人中的重要作用。

針對大類核心課程群建設(shè)，程序設(shè)計(jì)大類課程群組長宋友作了題為“大類工科專業(yè)程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)實(shí)踐與思考”的匯報(bào)，他以程序設(shè)計(jì)課程的教學(xué)實(shí)踐為例，從教之道、學(xué)之道、管之道三個(gè)方面介紹了課程群建設(shè)的舉措與成效。程序設(shè)計(jì)大類課程群通過全校競聘教師、強(qiáng)化課程集體研討、細(xì)化同行評議舉措，深化教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，依托課程信息化教學(xué)系統(tǒng)的大數(shù)據(jù)分析，全面呈現(xiàn)了教師教學(xué)能力與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的雙雙提升。

針對專業(yè)學(xué)院如何參與大類培養(yǎng)，宇航學(xué)院院長楊立軍從認(rèn)識(shí)大類、投入大愛、培養(yǎng)大才三個(gè)方面，總結(jié)了宇航學(xué)院在大類培養(yǎng)、專業(yè)選擇中實(shí)施的各項(xiàng)工作，他講述了宇航學(xué)院從學(xué)生專業(yè)選擇中最開始摸底情況的不理想狀態(tài)，通過開展各種“愛的感化”的工作，最終取得了比較理想結(jié)果的過程。他還對如何繼續(xù)與北航學(xué)院密切聯(lián)系，共同協(xié)作，培育優(yōu)秀的學(xué)生提出了措施和辦法。

鄧毅、何麗雯兩位同學(xué)分別在大會(huì)上發(fā)言

2017級(jí)大類培養(yǎng)本科生作為學(xué)校大類培養(yǎng)的見證者、親歷者和收獲者，士嘉書院鄧毅和守鍔書院何麗雯兩位同學(xué)對大類培養(yǎng)和專業(yè)選擇談了自己的收獲和感想，從專業(yè)選擇的迷茫到明確，從對大學(xué)的陌生到對學(xué)校的熱愛，他們認(rèn)為，大類培養(yǎng)為學(xué)生提供了更加寬廣的平臺(tái)，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建了更加科學(xué)的培養(yǎng)體系，通過學(xué)校、學(xué)院、書院、導(dǎo)師、輔導(dǎo)員以及夢拓學(xué)長的幫助，他們真切感受到了北航對學(xué)生的關(guān)心及愛護(hù)。

楊立軍、曹慶華分別在大會(huì)上匯報(bào)

大類培養(yǎng)該如何深入？北航學(xué)院常務(wù)副院長曹慶華作了題為“大類培養(yǎng)的進(jìn)一步思考”的匯報(bào)，他對北航學(xué)院一年的工作進(jìn)行了總結(jié)回顧，重點(diǎn)談到了對大類培養(yǎng)的思考。從大類培養(yǎng)內(nèi)涵的重新審視和關(guān)鍵工作的思考兩個(gè)方面進(jìn)行了梳理。他表示，大類培養(yǎng)作為學(xué)校重大的本科人才培養(yǎng)模式改革舉措，是學(xué)校把一流學(xué)生培養(yǎng)為一流人才的重要探索。他通過分析麻省理工學(xué)院、哈佛大學(xué)人才培養(yǎng)模式，指出通專融合培養(yǎng)體系是大類培養(yǎng)的關(guān)鍵，學(xué)生專業(yè)選擇背后是人生規(guī)劃與專業(yè)的理性認(rèn)知，書院制的核心在于綜合素質(zhì)培養(yǎng)，指出大類培養(yǎng)的改革深入需要全校集體的智慧和努力。

徐惠彬作總結(jié)講話

徐惠彬在總結(jié)講話中指出，北航在建設(shè)扎根中國大地的世界一流大學(xué)過程中，要始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)。他對一年來學(xué)校進(jìn)行人才培養(yǎng)改革的探索與實(shí)踐給予了充分的肯定。他強(qiáng)調(diào)，人才培養(yǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，從學(xué)校層面，要進(jìn)一步加強(qiáng)對大類培養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)，推進(jìn)供給側(cè)改革，加強(qiáng)機(jī)制體制創(chuàng)新。全校上下要牢固樹立“學(xué)生是財(cái)富，課程是資源”的思想，要始終關(guān)愛學(xué)生、珍惜學(xué)生；各學(xué)院要進(jìn)一步凝聚大類培養(yǎng)共識(shí)，要通過學(xué)校的資源調(diào)控機(jī)制使教師更加熱愛教學(xué)，切實(shí)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量；專業(yè)學(xué)院與北航學(xué)院要更加緊密協(xié)同，努力探索出一條北航模式的大類培養(yǎng)之路，把一流學(xué)生培養(yǎng)成為一流的人才。

黃海軍在主持結(jié)語中表示，北航大類培養(yǎng)已進(jìn)入第二年，這是關(guān)系全校本科教育改革工作長遠(yuǎn)發(fā)展的一項(xiàng)艱巨事業(yè)，既需要北航學(xué)院與專業(yè)學(xué)院協(xié)同并進(jìn)，又需要各職能部處做好支撐保障。工作中要進(jìn)一步樹立以學(xué)生為本的意識(shí)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，加快推進(jìn)大類培養(yǎng)，構(gòu)建北航特色的本科人才培養(yǎng)體系。