廣州熱線

齊齊哈爾外國語學校是一所民辦學校，迄今為止已經(jīng)創(chuàng)辦了十年。全體教職員工多年來殫精竭慮，歷盡艱辛，換來了一定的輝煌，也贏得良好口碑。十九大之后，民營教育迎來了春天，當?shù)馗骷壵种С?，對民辦院校實現(xiàn)跨越性發(fā)展，寄予熱切期待。齊齊哈爾外國語學校沒有別的選擇，必須拼搏!但是，路在哪里?成功的模式是什么?董事長孫洪光毅然決定：遠赴衡水!到衡水中學取經(jīng)挖寶!

每一位學子充滿激情燃燒的力量

顧不上體驗中原草長鶯飛，桃花盛開的美景，急切奔赴衡中校園，映入眼簾的是一連串的驚嘆!一股高雅的校園文化之風撲面而來。漫步于衡中校園,猶如置身于充滿書香氣息的殿堂,濃厚的校園文化滲透到每一個角落。一草一木都注入了文化的元素,每一塊標牌,每一個班級宣傳欄,每一間教室和寢室都彰顯了衡中特有的校園文化。信念和理想寫在了衡中的墻上,豪情和自信則洋溢在衡中人的臉上，在這里你看到的是激情燃燒的師生。

在與衡中學子聊天時讓我感受到高中三載，學子們將要收獲的不僅僅是理想大學的錄取通知書，更有那融到骨子里的追求卓越的拼勁。在聆聽十大學星勵志演講時，從他們氣語軒昂的演講詞中讓我真切的感受到了教育的力量，感受到了學子們對衡中的憧憬和神往。是衡中給了她們真切的夢想教育，并為每個人播下夢的種子。

孔子說:“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！笨鞓窢顟B(tài)下的學習，無疑是高效的。而長期的快樂，還會積淀成相對穩(wěn)定的優(yōu)質(zhì)心靈，于是，即使“發(fā)奮忘食”，依然有著“樂而忘憂”的審美狀態(tài)。在衡中，這種奮爭向上的精神，與其“樂之”的學習狀態(tài)也是和諧為一的。

對于全國的眾多學子而言，進入衡中就是她們的夢想，在衡中學子的眼中，這里是一個機遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺;這里是一個失落與夢想交織的賽場;這里是一片耕耘與收獲等價的田地;這里是一片憧憬與渴望齊飛的天空。這里是一個會給你落寞也會給你輝煌的地方,一個會給你挫折也會給你奮起的地方,一個能給你夢想更能給你翅膀的地方。不要問衡中能給你什么,而要問你能從衡中得到什么。夢想離你有多遠?衡中從不會告訴你準確的答案,它只是給你無限的可能……

是這群師者撐起衡中的大廈

衡中不但有著優(yōu)秀的學子，更有著優(yōu)秀的師資隊伍。衡中教師隊伍絕大多數(shù)都是年輕人。在與衡中老師交流中得知，青年教師走進衡水中學,第一步目標就是要拿到“教師合格證”,成為一名正式的“衡中教師”。學校制定了青年教師“過關(guān)制”,青年教師參加工作的四年內(nèi)過“五關(guān)”,即思想品德關(guān)、教學技能關(guān)、教材教法關(guān)、教育管理關(guān)、教育科研關(guān)。為此,學校專門制定了每一關(guān)的過關(guān)標準,每年都組織一次過關(guān)考核,五關(guān)全部通過之后,才是“合格教師”,才能“持證上崗”,成為一名正式的“衡中教師”。四年足以讓一個老師蛻變。 為了幫助青年教師過“五關(guān)”,學校采取了一系列措施,校級領(lǐng)導人人都必須開講座,請本校的全國勞動模范、全國教育系統(tǒng)先進工作者做專題報告。開展各種形式的青年教師業(yè)務(wù)技能比賽,把青年教師送出去進修,組織青年教師到全國各地名校參觀學習。建立“師徒制”,每一名青年教師都要自己找?guī)煾?骨干教師也要自己找徒弟,學校專門制定了《導師工作目標》,明確導師職責,規(guī)定師徒活動內(nèi)容,并專為骨干教師設(shè)立了“人梯獎” ,專門制定了師徒活動考核制度。成為合格教師之后,教師又有5個等級的榮譽稱號,分別是希望之星、教學骨干教師、最受學生歡迎的教師、優(yōu)秀學科帶頭人、功勛教師,學校以此引導教師不斷攀登新的高峰。通過這樣的措施,引導教師由“合格的教師”向“優(yōu)秀的教師”轉(zhuǎn)變,由“職業(yè)型”教師向“事業(yè)型”教師轉(zhuǎn)變,由“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變。正是在這一系列轉(zhuǎn)變中,一大批教師脫穎而出,成為科研型、專家型教師。在這里我看到了教師完美蛻變時奮斗的模樣!

衡中的今天離不開他們的領(lǐng)航人張文茂

在與張文茂校長聊天時也倍感親切。很多人學習衡水中學，但還只是停留在這所學校的高升學率上?？墒?，如果不從深層次挖掘其內(nèi)在的品質(zhì)，則多是取不到真經(jīng)的。回來后看了一些從衡中買回來的書籍，更讓我感動衡中文化的厚重，衡水中學走得如此輝煌，可張校長卻說，我們永遠不能故步自封，夜郎自大，我們還有很多不足。即使已經(jīng)成功的經(jīng)驗，以后也未必就是經(jīng)驗，甚至有可能成為走向成功的桎梏。所以，“茍日新，日日新，又日新”，這一古之“盤銘”之語，竟然成了衡水中學再創(chuàng)佳績的注腳。從而讓我更加敬仰張校長，也更加敬重這所學校的教師，更加佩服這所學校的學生。

張文茂校長有句話深深地觸動了我：“在這個學校，學生在、老師在，老師在、領(lǐng)導在”!每天清晨校園里會留下張校長的足跡，5:50分他會準時出現(xiàn)在操場迎接班主任和跑操的學生們，此時我的腦海中瞬間閃現(xiàn)，我做到了嗎?如沒做到，以后我能做的更好嗎?

我們理解了，衡中是“精神特區(qū)”，是激情的力量，是信念的力量，而不是“魔鬼式應(yīng)試教育”造就了衡中的奇跡。更是因為有了張文茂校長這樣的領(lǐng)航人，衡中才連續(xù)十七年成為旗艦!

感謝!我們可以引進衡中模式

董事長孫洪光完全被衡中的辦學模式征服了，他當即決定：學習衡中，引入衡中辦學模式，讓衡中的經(jīng)驗在北疆鶴城開花結(jié)果!

或許是被我們的誠意打動，或許是為我們北疆廣闊的發(fā)展空間吸引，讓我們驚喜的是，張文茂校長慨然應(yīng)允，同意讓我們引進衡中模式，并且在一切可能的方面給予支持!我們欣喜若狂。當我們從衡中回來，把“與衡中聯(lián)手”辦學的情況匯報給區(qū)、市主管領(lǐng)導后，獲得領(lǐng)導的高度贊賞和積極支持。當然，我們也知道，我們肩上的使命更重了，責任更大了!

衡中在我們心里已然成為一道壯美的精神風景!衡中成功的秘密就是精神引領(lǐng)!衡中的信念就是追求卓越!相信，有衡中的引領(lǐng)和支持，我們也一定會讓自己逐漸地走向卓越!