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??????????????????????藝術(shù)與人生的詩性表達(dá)?

???????????????????????---?讀楊希雪的詩?

??????????朱先樹????????????????

楊希雪先生出生在廣東信宜市一個普通農(nóng)民家庭，現(xiàn)為英籍華人，當(dāng)代享譽世 界的杰出詩書畫藝術(shù)家、“變象視覺”藝術(shù)創(chuàng)始人、藝術(shù)理論家，英國詩書畫學(xué)會終身名譽會長 、中國文化.書畫聯(lián)盟名譽主席。他曾在國內(nèi)讀書，也當(dāng)過教師，在香港打過工，移居英國后開過餐館，人生經(jīng)歷坎坷，但也正因為如此，成就了楊希雪先生豐富多彩的人生。?

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楊希雪MBE大英帝國服務(wù)勛章獲得者

楊希雪先生在詩歌、油畫、水彩畫及中國畫有高深的造詣，特別從理論和技法上發(fā)展了中國畫，建立了完整的理論與技法體系。在繪畫方面，他開發(fā)了多種新畫種，創(chuàng)造了吉尼斯世界紀(jì)錄。2008年由于楊希雪對中英文化交流和對詩書畫藝術(shù)發(fā)展的特殊貢獻(xiàn)，而獲得英國布朗首相推薦，榮獲英女皇依利沙伯二世頒授MBE大英服務(wù)勛章。??

他是英國的驕傲，但他是中國人民的兒子，也是我們祖國的驕傲。?

楊希雪先生是著名書畫家，但他更是詩人，他自幼與祖父習(xí)詩文，寫詩至今，取得了極高的藝術(shù)成就，他不光是書畫大師，?而且更是名副其實的詩書畫藝術(shù)家。在詩的創(chuàng)作上，他有自己的理想和追尋，就這本詩集中的作品看，給我們印象最深的，是他忠于自己的藝術(shù)與人生?，F(xiàn)在我就他的詩歌創(chuàng)作，如詩中有畫，有意境，有哲理等方面，談一點自己的意見和看法，當(dāng)然這也許只是一種粗淺印象而已。?

楊希雪山水畫

楊希雪先生的題畫詩，應(yīng)當(dāng)水平都很高。如《題紅梅》：“白雪茫茫一片紅，凌霜傲雪戲隆冬；微微一笑嫣然態(tài)，頓覺春來一陣風(fēng)?！泵坊ò裂?，畫家畫得較多，詩人也喜吟詠梅花，但楊希雪在這里題紅梅，確是表達(dá)一種人生態(tài)度，寒冷中百花凋零，紅梅確顯出與周邊不同色彩，并以笑迎對，等待春風(fēng)，寫得自然飄逸，寓意深刻，毫無做作與刻意。?

在《紅梅與綠竹》中，也有同樣的描寫：“虛度光陰又一年，隆冬雪地接冰天，綠衣浪子寒風(fēng)舞，幸有紅顏伴一邊”。這里寫綠竹的浪蕩，虛度光陰，到了隆冬，只能在寒風(fēng)中飛舞，不過有紅梅伴一旁，也就不顯得孤寂了。紅梅在這里雖是襯托，卻無形中成為了主角了。這兩首詩，可謂是詩中有畫，畫中有詩，詩畫同出，而寫的卻是一種人生。生活中，一個“綠衣浪子“不能一帆風(fēng)順，但有像紅顏知已相伴，一生就是幸運的了。這對楊希雪先生的人生經(jīng)歷來說，的確也是真實的人生寫照，而楊希雪先生喜歡紅梅，也就是自然合理的了。?

詩不是記事，但讀后卻讓人聯(lián)想，這就是詩的意韻，達(dá)到一種境地，這就是意境。只有這樣，詩才算是好詩。如楊希雪先生的《立秋——人過中年》寫道：“梧桐無奈半山紅，蠟炬光完一切空，人生白發(fā)非由己，也許蓬萊不見冬?！比松馕妒嵌鄻拥?，立秋，以季節(jié)看，應(yīng)是一種成熟，但也是距寒冬不遠(yuǎn)了，這是自然規(guī)律，但這里也是一種人生慨嘆，人生如蓬萊就沒有冬天嗎？這初看好像是一種矛盾心理，其實是一種深刻的人生思考。在另一首詩《夏雨》中則寫道：“沉沉悶悶雨連天，學(xué)子無神步不前；舉目園中花競茂，百花齊放百花研?！彪m然也有慨嘆，但環(huán)顧四周，卻是希望。這是寫景，寫季節(jié)，終于又有了新的境界追尋。楊希雪先生這類詩實際是寫自己的一種感覺，詩意真實，卻是積極的。聯(lián)系創(chuàng)作者的人生體悟，這一切也是真實的，楊希雪先生的確是一個真正的了不起詩人?。?

詩不是用來說理的，宋詩有的曾包含著議論，后為詩人所忌病。當(dāng)然，議論也有好詩，如蘇軾寫廬山的詩，“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。追求的就是理趣。還有“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”仍為許多人所欣賞。楊希雪先生的詩，并不重在議論，但議論起來，仍充滿情趣與真實和理性，并運用一些哲學(xué)的思想和詞匯，就更有哲理在了，他是畫家，詩畫同源，也常在詩中說畫，充滿理趣，從而看出，他不但是詩書畫大家，也是理論家。這與他的理論觀念追求是完全一致的。如《空間》這首詩，是說在“畫面空間大小在感受上的可變性”。詩是這樣寫的：“山巒起伏自然來，坑容迂回順手裁；物體依存相對在，空間大小任君猜。”還有一首詩《抽象藝術(shù)變革》：“天外有天樓外樓，目穹千里解千愁；鶯鶯天地茶壺樣，杯里風(fēng)波也可憂，宏觀天地存方寸，微小乾坤賞五洲；打開籠子游天地，盡是新圖不易求。”這說的是“變象視覺藝術(shù)，”但畫只能是取自然一小部分，讓人去聯(lián)想，這在視覺上就是把具象變得抽象，抽象中又可想到具象。繪畫如此，詩亦然，道理是相通的。這類講理的詩作，在楊希雪作品中是有一定分量的。?

楊希雪作品人與自然系列

當(dāng)然，楊希雪先生的詩，題材內(nèi)容是非常豐富的，除了上面講的外，也還有許多內(nèi)容是他所常用的，如寫山水，唱和，以及寫童年，寫社交，甚至寫政治，寫國際大事，都可入他的詩中。在表現(xiàn)方法上，用古詩、詞的形式更多，也有自由體詩，還有趣味對聯(lián)和謎語對聯(lián)，以及謎語詩等等。用楊希雪先生的話來說，就是“不同時代的特征，就有不同時代的語匯和內(nèi)涵”，“我盡量避免把前人的詩句無端拉進(jìn)我的時代中來，用詞用句隨便一點，不再過份強調(diào)平仄韻律，破壞了詞語的完整意義”，“故讀來順口就好了，過份強調(diào)對仗，而是詞句艱澀難明，實無此必要。”“誠然能做到平仄韻律皆好，易讀易記易明，也就易于感人了?！边@種主張，我是贊同的。作古詩詞，也是古為今用，不是為古而古。楊希雪先生人生經(jīng)歷豐富，見多識廣，寫詩只要是有感而發(fā)，堅守詩人的寫作靈魂，相信楊希雪先生今后還會寫出更多更好的詩歌作品來。?

????????????????????????? 2017年2月28日于北京?

朱先樹簡介：?

著名詩人、作家、詩歌評論家，《詩刊》編委、編審、中國詩歌學(xué)會理事，享受國務(wù)院特殊津貼。1958年開始發(fā)表作品，1984年加入中國作家協(xié)會。著有詩歌評論集，《追尋詩人的腳印》、《踏上詩的征程》、《詩的基礎(chǔ)理論與技巧》、《詩歌的流派創(chuàng)作與發(fā)展》、《詩歌創(chuàng)作技巧百列》、《80年代中國新詩創(chuàng)作概評》、《新時期詩歌主潮》、主編《詩歌美學(xué)詞典》、《中國當(dāng)代抒情詩賞析》、《當(dāng)代中青年抒情詩選》、《中國當(dāng)代哲理詩賞析》；《未名詩選》、《當(dāng)代詩叢》等。

楊希雪水彩畫

楊希雪詩選（一）

1首次回國訪間后記

??淡淡長江水，悠悠遠(yuǎn)客情。

鄉(xiāng)音雖未改，人面幾翻新。相見不相識，相談一樣親。

青絲添喜色，白發(fā)把心傾。酒淺情無底，更深話不停。

健康互祝愿，多傳外面經(jīng)。飽暖無所慮，回來席上賓。

2 端州名硯當(dāng)代中外書畫家作品肇慶邀請展1992.2.21.
于閱江樓舉行，往事頓浮心頭，無限感慨！

閱江樓外久徘徊，浪撲江欄萬念灰。

意志折磨春已盡，殘生無趣是還非。勝在堅強磨歲月，還需留眼看塵飛。

臨岸回頭青史改，揚眉翹首望將來。?純潔青年朝氣旺，埋頭苦學(xué)守章規(guī)。

蒼蠅老鼠曾為友，青春白負(fù)馬難追。同情弱小無辜罪，狗種林安一罪魁。

還我青春賠我失，重篇史跡發(fā)光輝。

讓我藝園修建好，余生歡度有依歸。

甜言蜜夢詩兼畫，對月憑欄酒一杯。

人與自然系列
3 紙團染印技法主題詩
滾滾長江東逝水，動人心魄浪滔滔。畫出河山真面目，會員四海展干戈！
注﹕九一年四月，在深圳市民主同盟藝術(shù)交流會上，有人提議即時組織滾動畫會，即獲與會人士鼓掌贊成。在示范畫完成之后，題上此詩。作畫時，紙團在畫紙上滾呀滾呀，很快作出一山水畫來，場面動人也使觀者動心。浪滔滔后浪推前浪，預(yù)示人才輩出，滾呀滾呀，滾到全世界去，做出成果來。這是當(dāng)時藝友的共識。

4重訪深圳---1991年四月-----龍吟詩詞第三輯1999
????????????故土重游數(shù)十秋，青山紅葉誘人留。

回春大地人情暖，舊雨新知共泛舟。雖無故土安身席，筆繪家鄉(xiāng)亦解憂。

無謂折騰春到盡，愿發(fā)余光亮九洲。注:一九九一年四月在深圳市民主同盟召開的藝朮交流會上，而即席表演紙團染印山水技法，并賦此詩題于畫上，深圳民主同盟收藏。

5 給五五年東莞中學(xué)初三丙班同學(xué)1992
六六年頭幾度秋，張張童臉夢中浮，

時光雖逝痕仍在，故事如新照樣留。

6 喜接莞中祈國治同學(xué)來信1992
驚鴻撲案喜還憂？國治童真夢里浮，

接班竟是真衣砵，三丙名揚品學(xué)優(yōu)。

7 給莞中初三丙班同學(xué)1992
好夢從來意不連，三丙同窗意獨堅，

年年春節(jié)初三日，繼往開來暢所言。情深惦念師顏在，義重尋師失望還,

?寄語孩童師尚健，丹青游戲在人間。

?8 給莞中祈國治和鄧華根同學(xué)(任教莞中)1992
三丙光榮重點班，尊師好學(xué)少人彈，

嬌人成績?nèi)朔Q羨，國治華根守重關(guān)。循循善誘身為則，細(xì)細(xì)思量學(xué)子難。

尊重每人人自重，師生無間順風(fēng)帆。偏見偏心無是處，同寅一視好靈丹。

師前莫揀金童女，師后能成就是仙。

注；一九九一年五月廿四日，接得東莞中學(xué)原五五年初三丙班學(xué)生祈國治同學(xué)來信，知悉從八一年起，每逢春節(jié)初三，為初三丙班同學(xué)聚會日，并決定楊凱元(我的原名)老師為終身班主任，原班長鐘燦星同學(xué)為終身班長。而祈國治和我同樣教化學(xué)，并任初三丙班主任，在原來課堂的同一講壇上講課。還說他的教學(xué)法和教態(tài)，都酷似乃師，做起真正的接班人來。而同班的鄧華根也留校任教。我記得五五屆初三丙，是有活力的一班，秩序好，學(xué)習(xí)情緒高漲，成績進(jìn)步快，被學(xué)校選為重點班，勞動衛(wèi)國制體育試點班，人人都有一番自豪感。現(xiàn)在看來亦非常有意義。愿現(xiàn)在和今后的初三丙，都能像過去一樣，成為好學(xué)生班，作為前初三丙班主任的我，衷心祝愿他們成功為祖國源源培育人才。

人與自然系列

9 贈班長鐘燦星同學(xué)1991
燦星辦事善籌謀，踏實耕耘不強求，

幽默詼諧尤任怨，按班依步講因由。調(diào)和上下通無漏，左右平衡順?biāo)邸?/strong>