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9月27日，受成師附小邀請(qǐng)，成都腦力麥可思在該校3年級(jí)3班舉辦了一場(chǎng)主題為“魔法記憶”的公益體驗(yàn)課。為孩子們帶來(lái)一種全新的區(qū)別于傳統(tǒng)課堂的記憶方法,學(xué)校老師及家委會(huì)對(duì)此次公益課給予了相當(dāng)?shù)恼J(rèn)可與肯定。

現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)壓力大，語(yǔ)文課文、英語(yǔ)單詞、數(shù)學(xué)公式以及其他各類知識(shí)都需要有效記憶和吸收，記憶對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)都是難題，更別說(shuō)知識(shí)的吸收和創(chuàng)新性思維。家長(zhǎng)老師也一直在給孩子們找更好的方法去幫助他們輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)吸收。此次公益體驗(yàn)課就是在傳統(tǒng)教育上的一次大膽嘗試。

麥可思的腦力教練趙老師作為此次的主講老師，給孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)妙趣橫生的魔法課堂。課程開始，趙老師帶著大家一起做了“手指健腦操”，成功點(diǎn)燃了現(xiàn)場(chǎng)氛圍，這是一套增強(qiáng)左右腦協(xié)同能力的法寶，長(zhǎng)期鍛煉可以提高腦力素質(zhì)。

現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)各種小游戲，手腦并用地幫助孩子們?nèi)ビ洃洿罅康暮翢o(wú)關(guān)聯(lián)的詞組，課堂生動(dòng)有趣，孩子們也享受這種快樂(lè)學(xué)習(xí)的方式。

為了讓剛接觸這種記憶方法的孩子們能有更直觀的感受，趙老師更是為他們梳理了這一學(xué)期的語(yǔ)文課本內(nèi)容，并加以記憶。

課程的時(shí)間總是短暫，雖然只是短短的幾十分鐘，但我們也能初窺這種方法的奧妙之處。通過(guò)此次公益體驗(yàn)課，旨在為學(xué)校的師生和家長(zhǎng)搭建更高的平臺(tái)，讓同學(xué)們感受輕松學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的方法。

教育是一場(chǎng)終身的學(xué)習(xí)與內(nèi)心修煉，育人育己。我們?cè)诮逃⒆拥耐瑫r(shí)，也需要不斷突破創(chuàng)新。授人以魚不如授人以漁。此次，學(xué)校聯(lián)合成都腦力麥可思舉辦的公益體驗(yàn)課，是教育改革創(chuàng)新探索的一次有益嘗試，希望借此引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)科學(xué)的記憶方法，更輕松的學(xué)習(xí)和生活，另外也希望在教師和家長(zhǎng)中推廣腦力運(yùn)動(dòng)，改變教育方法，在教學(xué)和孩子的家庭教育中合理運(yùn)用。