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“做好課后服務(wù)工作,解決家長(zhǎng)因下班與放學(xué)的“時(shí)間差”造成的接送難問題,是需要突出解決的民生實(shí)事?！痹缭?020年秋季學(xué)期起,湖南省常德市漢壽縣在所有城區(qū)義務(wù)階段公辦學(xué)校均為有需求的學(xué)生提供相應(yīng)的課后服務(wù)。

其中,東正街小學(xué)積極開展課后服務(wù),解決了家長(zhǎng)們的難題。該校多年來重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),通過組織精彩多元的主題讀書活動(dòng)、校園安全法制教育講座、濕地科普教育進(jìn)校園等活動(dòng),開闊學(xué)生眼界、豐富校園生活。9月20日,學(xué)校在多個(gè)班級(jí)使用“鴻合三點(diǎn)伴”五育課程,為課后資源提供了更豐富的選擇。

漢壽縣東正街小學(xué)基于近兩年的課后服務(wù)開展經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步開放思路,以服務(wù)內(nèi)容為重點(diǎn),積極考察社會(huì)第三方資源擴(kuò)充校內(nèi)延時(shí)課程儲(chǔ)備。本次“鴻合三點(diǎn)伴”課程使用在三個(gè)不同年級(jí)開展,從多學(xué)段學(xué)生的理解能力出發(fā),對(duì)應(yīng)匹配不同的素質(zhì)課程。

鴻合課后服務(wù)團(tuán)隊(duì)協(xié)助學(xué)校為一年級(jí)學(xué)生安排《趣味思維》課程,通過邏輯能力游戲化訓(xùn)練,融合學(xué)科核心素養(yǎng)能力培養(yǎng),成功調(diào)動(dòng)低年級(jí)學(xué)生注意力和參與度;《變變變思維美育》的課堂為二年級(jí)學(xué)生帶來了全新的體驗(yàn),培養(yǎng)孩子對(duì)美學(xué)知識(shí)的興趣,引導(dǎo)其運(yùn)用多種創(chuàng)意思維進(jìn)行繪畫創(chuàng)意設(shè)計(jì),初步建立繪畫藝術(shù)表達(dá)的能力,并在課程中完成了蘊(yùn)含奇思妙想的繪畫作品。

針對(duì)理解能力和學(xué)習(xí)能力均有一定基礎(chǔ)的六年級(jí)學(xué)生,《科技館里的科學(xué)課》讓他們眼前一亮,枯燥難懂的科學(xué)知識(shí)在視頻課與手工實(shí)踐的配合下,衍生出趣味性和互動(dòng)性,激發(fā)六年級(jí)學(xué)生對(duì)未來相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

課后,學(xué)生們?yōu)樽约和瓿傻男〕晒褪斋@的新體驗(yàn)興奮不已,老師們也認(rèn)為“鴻合三點(diǎn)伴”豐富的素質(zhì)類課程資源,不僅對(duì)備課授課很有幫助,更有效解決了縣城學(xué)校素質(zhì)教育資源薄弱的難題。

此前,鴻合課后服務(wù)團(tuán)隊(duì)在暑假期間實(shí)地進(jìn)校,與校方就“鴻合三點(diǎn)伴”課后服務(wù)管理平臺(tái)和課程資源進(jìn)行細(xì)致交流,提前為學(xué)校本次課程使用和新學(xué)期工作開展奠定了基礎(chǔ)。

校內(nèi)課后服務(wù)不僅滿足了家長(zhǎng)看管學(xué)生的基本需求,還成為學(xué)生提升綜合素養(yǎng)的第二課堂。2022年,漢壽縣東正街小學(xué)為課后服務(wù)的“長(zhǎng)效保鮮”創(chuàng)新思路,發(fā)揮該縣倡導(dǎo)的“政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、社會(huì)參與、學(xué)生和家長(zhǎng)自愿參加”的原則,積極嘗試“鴻合三點(diǎn)伴”優(yōu)質(zhì)課程資源,讓課后服務(wù)成為學(xué)生們多彩童年的美好記憶!