廣州熱線

社會(huì)轉(zhuǎn)型期的中國，需要社會(huì)力量參與解決諸多的社會(huì)問題。然而，由于公益資源匱乏，數(shù)量少，組織規(guī)模小，專業(yè)人才稀缺，服務(wù)于管理水平較低，組織績效和影響力微弱等原因。公益組織難以承擔(dān)和發(fā)揮作用，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，組織三年存活率不足30。究其原因，關(guān)鍵因素之一就是組織缺乏核心領(lǐng)導(dǎo)力，難以形成社會(huì)凝聚力和影響力。在發(fā)達(dá)國家，有大量的公益組織來承擔(dān)大部分社會(huì)服務(wù)職能，但是，因?yàn)槿A人社區(qū)對(duì)公益組織的缺乏了解，很少華人公益組織幫助華人社區(qū)得到有效的社會(huì)資源來幫助自我和社區(qū)的發(fā)展，華人社區(qū)迫切需要更多具有領(lǐng)導(dǎo)力的社會(huì)精英投身公益事業(yè)。

因應(yīng)形勢(shì)的需要，澳洲管理領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院開發(fā)了“公益領(lǐng)導(dǎo)力講習(xí)所NPO leadership workshop”項(xiàng)目來幫助廣大公益事業(yè)業(yè)內(nèi)人士以及將要進(jìn)入這一領(lǐng)域的人士培養(yǎng)和形成強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力，本項(xiàng)目是“青年領(lǐng)袖訓(xùn)練營”在公益領(lǐng)域的專門項(xiàng)目，延續(xù)“青年領(lǐng)袖訓(xùn)練營”一路以來的風(fēng)格，秉承“理論結(jié)合實(shí)踐”的教學(xué)規(guī)范，理論學(xué)習(xí)配合實(shí)踐的需要，以problem solving課題解決為教學(xué)思想，本項(xiàng)目的教學(xué)原則為知行合一，互教互學(xué)，共同管理，連接本地，以及小組自治。把學(xué)員根據(jù)地域和課題劃分成學(xué)習(xí)小組作為基本教學(xué)單位。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)給學(xué)員提供核心課程的同時(shí)，更多的是指導(dǎo)學(xué)員完成實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)時(shí)安排基本上是每兩周一次核心課程的大課全體學(xué)員網(wǎng)上聽講，其他時(shí)間為每個(gè)學(xué)習(xí)小組根據(jù)具體情況獨(dú)立安排學(xué)習(xí)以及實(shí)踐活動(dòng)，導(dǎo)師隨時(shí)提供指導(dǎo)意見。

每個(gè)課題組承擔(dān)一個(gè)公益項(xiàng)目，導(dǎo)師指導(dǎo)每一個(gè)課題組從發(fā)現(xiàn)問題開始，確定解決問題的方案，然后設(shè)計(jì)相應(yīng)的公益項(xiàng)目來實(shí)現(xiàn)方案，在執(zhí)行項(xiàng)目的時(shí)候，根據(jù)實(shí)際需要補(bǔ)充學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在限定的時(shí)間內(nèi)完成該公益項(xiàng)目，最后形成一個(gè)結(jié)題報(bào)告，在相關(guān)刊物媒體發(fā)布。

核心課程內(nèi)容涉及到非營利組織領(lǐng)導(dǎo)力和激勵(lì)的理論及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、對(duì)非營利組織領(lǐng)導(dǎo)角色的重新認(rèn)識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)者所需具備的能力和品質(zhì)、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的反思、如何領(lǐng)導(dǎo)并激勵(lì)知識(shí)工作者使其做出最大貢獻(xiàn)、管理者和組織所面臨的主要人力資源管理問題等相關(guān)主題，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的思維習(xí)慣和行為方式，提升領(lǐng)導(dǎo)力并學(xué)會(huì)有效激勵(lì)。培訓(xùn)旨在幫助非營利組織的管理者深入了解領(lǐng)導(dǎo)力與決策，整合社會(huì)資源幫助組織最大化地實(shí)現(xiàn)組織的使命，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的核心觀點(diǎn)，明晰領(lǐng)導(dǎo)者最為重要的核心能力與品質(zhì);學(xué)習(xí)知識(shí)工作者的激勵(lì)方法，提升領(lǐng)導(dǎo)力并學(xué)會(huì)有效激勵(lì);幫助組織統(tǒng)一管理思想，達(dá)成組織目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的社會(huì)價(jià)值。

本項(xiàng)目在2020年六月初開始啟動(dòng)，經(jīng)過一個(gè)月的籌備，在全國范圍內(nèi)擇優(yōu)錄取了72位來自各個(gè)公益組織的領(lǐng)導(dǎo)人以及骨干，根據(jù)區(qū)域，分成了四個(gè)學(xué)習(xí)小組。根據(jù)自我管理的教學(xué)原則，選舉了付彪、李志強(qiáng)、張建業(yè)、魏壯壯、藺忠坡、方海江、黃澤英，馬克，等組成理事會(huì)，付彪為理事長。各個(gè)小組負(fù)責(zé)人為郭春海、鄧喜鳳、方海江、葉小云。課題名稱分別為：天工開物，匠心獨(dú)運(yùn)——山東民俗“非遺”文化保護(hù)、2020-2021年壹基金兒童服務(wù)站項(xiàng)目、江西省武寧縣歸園田居愛老敬老項(xiàng)目、廣州植物染——傳承植物染技術(shù)，提升媽媽手作技能。本期培訓(xùn)項(xiàng)目由陳青松和慕焽擔(dān)任導(dǎo)師。根據(jù)教學(xué)安排，理論課由慕焽?yán)蠋熗ㄟ^網(wǎng)絡(luò)形式給各個(gè)小組授課，每個(gè)小組根據(jù)要求完成作業(yè)，由慕焽?yán)蠋熍恼J(rèn)可，已經(jīng)勝利完成?，F(xiàn)在進(jìn)入社會(huì)實(shí)踐階段，按照計(jì)劃，將會(huì)在2021年2月底結(jié)題。