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第四屆華東師范大學(xué)紫江公益慈善教育論壇舉辦。受訪者供圖

上海在長(zhǎng)三角高質(zhì)量一體化發(fā)展中扮演著重要角色，在區(qū)域化發(fā)展中發(fā)揮龍頭和帶動(dòng)作用，在公益慈善教育領(lǐng)域同樣如此。記者采訪發(fā)現(xiàn)，在上海已有高校聯(lián)合基金會(huì)先行先試，將公益慈善納入通識(shí)教育，并聚焦培育年輕人的公益人格，推動(dòng)公益慈善教育區(qū)域生態(tài)建設(shè)。

青年報(bào)記者陳詩(shī)松

先行先試

讓公益慈善成為通識(shí)教育

“公益慈善導(dǎo)論”“公益慈善前沿課程”“慈善及公益財(cái)務(wù)管理”“志愿者教育與管理”“公益?zhèn)鞑ァ薄瓕?duì)于華東師范大學(xué)的學(xué)生們而言，這些看似專業(yè)的公益課程，不僅是社會(huì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的“專屬課程”，也可以是全校跨學(xué)科、跨年級(jí)學(xué)生的“共享啟蒙”。

早在四年前，華東師范大學(xué)與上海紫江公益基金會(huì)先行先試，共建華東師范大學(xué)紫江公益慈善中心和華東師范大學(xué)公益慈善事業(yè)管理研究院，設(shè)立相關(guān)的基金項(xiàng)目，推動(dòng)公益課程建設(shè)，開(kāi)展公益慈善人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新探索。

從最早僅在社會(huì)發(fā)展學(xué)院開(kāi)設(shè)的8門選修課，到現(xiàn)在和多個(gè)學(xué)院合作開(kāi)設(shè)的30門選修課，每門課程開(kāi)課時(shí)，上海紫江公益基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)陳琳都會(huì)去旁聽(tīng)，借此了解項(xiàng)目開(kāi)展情況。在聽(tīng)課的過(guò)程中，陳琳發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)本科生對(duì)諸如公平性等社會(huì)議題毫無(wú)概念。

“老師在講臺(tái)上談到公平、種族差異等話題時(shí)，很多大學(xué)生都是一臉蒙的表情?！边@讓紫江公益基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)陳琳很受觸動(dòng)，“這些大學(xué)生都是應(yīng)試教育選拔出來(lái)的，他們對(duì)于自己所處的環(huán)境，對(duì)社會(huì)科學(xué)并不太了解。生存的價(jià)值是什么?公平性是什么?為什么要幫助弱勢(shì)群體?這些問(wèn)題是值得深入思考和探討的?！标惲沼l(fā)感覺(jué)到，應(yīng)該在大學(xué)生群體中深耕公益理念，并決定持續(xù)以開(kāi)設(shè)選修課的形式在華師大開(kāi)展公益教育?！跋Ｍ懈啻髮W(xué)生來(lái)關(guān)注公益?；饡?huì)要做的事情，就是在他們心中播下一顆公益的種子。”

四年來(lái)的實(shí)踐，證明了這一決定是正確的。在上周末剛剛舉行的第四屆華東師范大學(xué)紫江公益慈善教育論壇上，華東師范大學(xué)副校長(zhǎng)孫真榮表示，目前已經(jīng)落實(shí)開(kāi)設(shè)了社會(huì)學(xué)、公共管理學(xué)等專業(yè)方向的公益慈善通識(shí)課程30門，匯聚了一大批享譽(yù)海內(nèi)外的知名專家和實(shí)務(wù)工作者，共同參與建設(shè)。至今已有一千多位學(xué)員修讀，初步建成了富有四大特色的公益慈善通識(shí)教育體系，公益慈善教育正在為“愛(ài)在華師大”的詮釋賦予更多的內(nèi)涵和意義。

研學(xué)并行

將建立長(zhǎng)三角教育聯(lián)盟

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。除了將公益慈善教育的抓手深入到通識(shí)教育中，一個(gè)集公益慈善研究項(xiàng)目、暑期社會(huì)公益項(xiàng)目、善知公益講堂、院系社團(tuán)志愿者等為一體的卓越公益人才培養(yǎng)新機(jī)制也在不斷從萌生到成熟。

“踐善行益，越來(lái)越多的大學(xué)生在項(xiàng)目的帶動(dòng)下正在踏浪前行?！标惲崭嬖V記者，作為慈善教育培養(yǎng)的重要部分，在課堂外，每年暑期都會(huì)發(fā)起社會(huì)公益實(shí)踐，選拔最優(yōu)秀、最熱情、最有行動(dòng)力的學(xué)員，前往臺(tái)灣開(kāi)展無(wú)比充實(shí)的游學(xué)訓(xùn)練營(yíng)，提升大學(xué)生公益認(rèn)知并啟迪他們創(chuàng)造屬于自己的創(chuàng)新項(xiàng)目。

今年因?yàn)橐咔?，社?huì)公益實(shí)踐的形式有所轉(zhuǎn)變，但卻吸引了更多長(zhǎng)三角地區(qū)的大學(xué)生一同參與到了其中，也讓陳琳感受到了讓公益慈善教育從上海推往長(zhǎng)三角的必要性?！坝幸恍╅L(zhǎng)三角的高校也參與到了我們的實(shí)踐項(xiàng)目中，加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)、推動(dòng)區(qū)域化的慈善教育創(chuàng)新，是未來(lái)的趨勢(shì)。”

持有同樣觀點(diǎn)的還有華東師范大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)院副院長(zhǎng)、紫江公益慈善中心主任黃晨熹。在上周末的論壇上，他發(fā)布了《公益慈善課程對(duì)大學(xué)生公益慈善素養(yǎng)的影響調(diào)查報(bào)告》。

報(bào)告指出，經(jīng)過(guò)公益慈善課程的修讀，大學(xué)生的公益慈善認(rèn)知、情感、意志、行為習(xí)慣和行動(dòng)能力都有提升，尤其是在公益慈善認(rèn)知和行為習(xí)慣方面的提升更為突出和明顯。他還表示，未來(lái)將建立長(zhǎng)三角教育聯(lián)盟，以上海為基礎(chǔ)，向長(zhǎng)三角區(qū)域擴(kuò)展，發(fā)揮長(zhǎng)三角區(qū)域高校優(yōu)勢(shì)，促成建立長(zhǎng)三角區(qū)域公益慈善通識(shí)教育聯(lián)盟。

批量培育

具有公益人格的卓越人才

“隨著長(zhǎng)三角區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展，我認(rèn)為，長(zhǎng)三角公益慈善教育一體化，也是一個(gè)重要議題?！痹紊虾Ｊ忻裾贮h組書(shū)記、局長(zhǎng)馬伊里表示，要將公益理念植入高等教育的全過(guò)程，“立上等志，做平常人”應(yīng)該成為優(yōu)秀人才，卓越精英的基本人格素養(yǎng)。她指出公益教育的核心是批量培育具有公益人格的卓越人才，不僅要培養(yǎng)公益機(jī)構(gòu)的專職從業(yè)人員，還要培養(yǎng)“有良心”的各行業(yè)人才。公益慈善教育要在變局中求發(fā)展，努力建設(shè)區(qū)域生態(tài)。“公益教育不是單單為公益機(jī)構(gòu)培養(yǎng)從業(yè)人員，它應(yīng)該是一個(gè)通識(shí)教育，是在各個(gè)領(lǐng)域都要培養(yǎng)具有公益人格的年輕人?！?/p>

公益人格到底有什么特征?在馬伊里看來(lái)，公益人格特征當(dāng)中，很重要的是價(jià)值觀中的利他傾向。比如一個(gè)公共議題，很能喚起其使命感，再如享受助人的成就感和快樂(lè)感?！八麄冴P(guān)注的不僅僅是社會(huì)出了多少明星，多少精英，還有每個(gè)人參與的機(jī)會(huì)是否平等。他們關(guān)注的不僅是這個(gè)社會(huì)有多少財(cái)富，還有這些財(cái)富的分配是不是公平。公益人格的視角，是一個(gè)社會(huì)的視角。”

“這些年，我們欣喜地看到，公益慈善的種子在不同專業(yè)的學(xué)生中生根發(fā)芽。更讓人欣喜的是，也影響了部分學(xué)生在就業(yè)時(shí)選擇公益行業(yè)，將公益播種到更多人的心靈之中。培養(yǎng)具有公益人格的年輕人是期待，也是我們慈善教育和人才培養(yǎng)共同的目標(biāo)?！标惲照f(shuō)。