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互聯(lián)網(wǎng)+教育讓教育更公平，卻卡在“最后一公里”？

2018年11月開始，寧夏回族自治區(qū)正式成為國內(nèi)首個獲批的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”正是利用以互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息技術(shù)去促進教育公平、起點公平的有效手段，通過互聯(lián)網(wǎng)讓優(yōu)質(zhì)教育資源輻射更廣，為實現(xiàn)教育公平開拓了新的路徑。

作為“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的達標(biāo)縣，隸屬于寧夏自治區(qū)固原市的隆德縣，無論是從資金投入、教育資源，還是智能硬件的配套率，都達成了驗收標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)今全縣已經(jīng)實現(xiàn)了“班班通”覆蓋率和智慧教室覆蓋率均達到100；VR教室、機器人教室等創(chuàng)新性教室陸續(xù)投入使用；電子書包、“空中課堂”“三個課堂”等新型教學(xué)實踐快速開展。

通過對全縣范圍內(nèi)中小學(xué)的情況進行摸排，隆德縣教育局發(fā)現(xiàn)，盡管全縣學(xué)校的硬件設(shè)施配套率已經(jīng)達標(biāo)，但老師們總反應(yīng)“網(wǎng)絡(luò)不好用”“太卡了效果不好”，設(shè)備的日常使用頻率不高。信息技術(shù)助力教育公平，卻卡在了網(wǎng)絡(luò)帶寬的”最后一公里“上？如何讓這些進校園、進教室的設(shè)備和資源都充分利用起來，從能用到好用，從好用到充分利用，成為了隆德縣”互聯(lián)網(wǎng)+教育“進程中刻不容緩的問題。

為新型教學(xué)業(yè)務(wù)修建“高速公路”，以太全光網(wǎng)成為不二選擇

隆德縣之前所使用的網(wǎng)絡(luò)采用傳統(tǒng)以太網(wǎng)方案，傳輸介質(zhì)為銅纜，以常見的五類線為例，最大傳輸速率僅為100Mbps，難以支撐高帶寬需求的在線直播課堂順暢運轉(zhuǎn)。以VR課堂為例，教室內(nèi)共有51個VR眼鏡，原本可供50名學(xué)生和1名老師同時使用。但由于教室網(wǎng)絡(luò)帶寬不足，在線高清VR視頻播放非?？?，為了讓課堂順利進行，老師只能讓學(xué)生們分組觀摩，同樣的課程講兩遍，教學(xué)效率自然就低下來了。

經(jīng)過多輪的對比，隆德縣最終選擇了銳捷極簡以太全光解決方案。一方面得益于光纖100Gbps的強大傳輸速率，另一方面也是因為此方案可以真正實現(xiàn)1：1的千兆、萬兆入室。這對于像VR教室這種對網(wǎng)絡(luò)帶寬硬性要求在千兆以上的新型教學(xué)場景，是必不可少的保障。

在新型教學(xué)場景下，信息點位增加不可避免。過去需要去弱電間新拉網(wǎng)線到室內(nèi)，造成網(wǎng)線的堆疊，而且不斷攀升的銅纜數(shù)量也讓橋架不堪重負。本次從核心機房到每間教室，全部采用光纖替換替換銅纜網(wǎng)線后，無論是十兆、百兆、千兆甚至是萬兆，十萬兆都無需單獨拉線，只需要更換室內(nèi)交換機設(shè)備。另外無論是直徑還是重量光纖相較銅纜線都具有天然的優(yōu)勢，布線橋架整潔美觀。

沿襲以太網(wǎng)架構(gòu)，SDN加持讓運維不再是阻礙

隆德縣內(nèi)的中小學(xué)、尤其是鄉(xiāng)村學(xué)校，學(xué)校本身的信息運維能力就無法達到高校的水準(zhǔn)，PON方案一旦出現(xiàn)問題，由于技術(shù)門檻過高。校內(nèi)無法及時解決，學(xué)校只能求助于服務(wù)商派人解決，影響到整體教學(xué)業(yè)務(wù)的正常開展。

銳捷極簡光方案沿襲以太網(wǎng)架構(gòu)，運維人員無需學(xué)習(xí)新的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，結(jié)合SDN技術(shù)，可以對全光網(wǎng)絡(luò)進行可視化智能管理。在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問題時，不僅可以通過“查鏈路、看設(shè)備、換設(shè)備”三步快速恢復(fù)運轉(zhuǎn)，還有端口盲插功能，即使老師對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不熟，也可以快速上手操作恢復(fù)網(wǎng)絡(luò)。

再好的跑車，沒有高質(zhì)量的路，也無法跑出很快的速度。而再好的智慧教學(xué)設(shè)施，也需要有足夠強的網(wǎng)絡(luò)進行支撐，讓設(shè)備得到充分地利用。對于隆德縣來說，選擇極簡以太全光方案進行網(wǎng)絡(luò)改造和升級，正是為了能夠讓“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的成果，真正惠及到每一節(jié)課上！