廣州熱線

黃啟英是廣州白云區(qū)中大附屬外國語小學(xué)二年級的老師，這個學(xué)期對于她和班上的學(xué)生來說都有些特殊。受疫情影響，學(xué)校不能按時開學(xué)，黃啟英就通過網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生講課、互動。

安排的課程時間就要到了，黃啟英提前進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)平臺，調(diào)試設(shè)備，查看學(xué)生們的進(jìn)入情況?！按蜷_攝像頭，關(guān)閉麥克風(fēng)……”從一個月前面對屏幕的不習(xí)慣，到現(xiàn)在黃啟英已經(jīng)十分熟練地掌握軟件的各種功能。

“老師，統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表有什么不同？”

“先思考一下，這兩種方式對你了解數(shù)據(jù)，能起到哪些作用？”

在線上教學(xué)過程中，黃啟英更重視與學(xué)生之間的互動，經(jīng)常運用啟發(fā)思考的方式來解答學(xué)生的問題。

“學(xué)生年齡還小，而且隔著屏幕，多互動才能提升他們的上課專注度?！秉S啟英一邊上課，一邊也從后臺數(shù)據(jù)上關(guān)注學(xué)生的觀看參與度，通過隨機(jī)提問軟件，與學(xué)生進(jìn)行互動，實時連麥溝通。

“其實，線上教學(xué)對我們來說，真的是一次挑戰(zhàn)。授課方式、理念，都與以往有所不同，需要及時轉(zhuǎn)換思維?！秉S啟英所在的學(xué)校對于線上教學(xué)也十分重視，提前要求年級組老師共同備課，商議教學(xué)計劃，教案、講義還必須經(jīng)過審核，力求達(dá)到最好的教學(xué)效果?！耙酝诮淌依?，師生之間互相可以看到。但搬到網(wǎng)絡(luò)上之后，老師需要跟學(xué)生建立更深入密切的連接，不能僅是陳述性講解，還需要小游戲、互動環(huán)節(jié)來調(diào)動學(xué)生積極性?！?/p>

為了更好地得到學(xué)生的教學(xué)反饋，黃啟英在授課以外也做了不少工作，讓學(xué)生們分享自己的學(xué)習(xí)心得，從作業(yè)的批改當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題，專門組織學(xué)生分組進(jìn)行答疑，并定期與學(xué)生家長溝通近況等。

“這段時期，老師、學(xué)生都對線上教育有了比以往更加真切的感受，足不出戶就能聽課。如果有不理解的，還可以通過錄播回放，照顧到了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度?！秉S啟英覺得線上教學(xué)有其方便、智能、可重復(fù)等優(yōu)勢，未來會是一種趨勢，“但如何跟原有的教學(xué)模式相融合、銜接，是我們必須在今后的教學(xué)過程中借鑒和思考的?！?/p>