廣州熱線

如何打破傳統(tǒng)教育高壓低效的局面？

如何減負(fù)孩子真正做到素質(zhì)教育？

天才到底是天生而成還是后天練就？

過(guò)目不忘，倒背如流離你的孩子究竟還有多遠(yuǎn)？

7月30日，阿米光年超腦風(fēng)暴·長(zhǎng)春站向到場(chǎng)的數(shù)百名家長(zhǎng)宣告新教育時(shí)代的來(lái)臨，發(fā)出腦力教育時(shí)代最強(qiáng)音！

全腦教育在中國(guó)尚未普及，但卻切實(shí)關(guān)系到孩子們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展。阿米光年長(zhǎng)春校區(qū)的馬校長(zhǎng)用真摯的致辭開(kāi)啟了這場(chǎng)全腦教育盛宴?！蹲顝?qiáng)大腦》的熱播只是全腦教育在這個(gè)時(shí)代的一個(gè)縮影，可謂是整個(gè)全腦教育領(lǐng)域的冰山一角。阿米光年所做的，不僅是純粹的腦力訓(xùn)練，更注重真正契合家長(zhǎng)和孩子需求的高效學(xué)習(xí)法。

此次盛會(huì)，《最強(qiáng)大腦》第二季的明星選手“超人老師”楊冠新也親臨現(xiàn)場(chǎng)為阿米光年助陣加油，腦力訓(xùn)練已經(jīng)逐漸走向臺(tái)前，向整個(gè)時(shí)代宣告：下一個(gè)時(shí)代必將是屬于腦力人才的時(shí)代。

阿米光年教育集團(tuán)優(yōu)秀學(xué)子和技術(shù)總監(jiān)吳老師憑借記憶神技的展示打動(dòng)了每一位到場(chǎng)嘉賓，全腦教育的魅力勾起了所有人的好奇心。隨后，吳老師為眾人帶來(lái)了別開(kāi)生面的全腦教育公開(kāi)課。全腦教育是基于左右腦分工理論的一門(mén)新型教育，左腦掌管語(yǔ)言、數(shù)字、推理、分析等邏輯性功能，右腦則掌管想象、音樂(lè)、創(chuàng)造、圖像等藝術(shù)性功能。隨著科技的高速發(fā)展科技的變化更迭將給傳統(tǒng)人才帶來(lái)巨大沖擊。智能科技無(wú)法達(dá)到的想象、創(chuàng)造等右腦功能將成為下一個(gè)時(shí)代人才的絕對(duì)制高點(diǎn)。而為了迎合不同家長(zhǎng)的不同需求，阿米光年更創(chuàng)造性地將腦力訓(xùn)練與學(xué)校課本內(nèi)容相結(jié)合，創(chuàng)造除了一套高效學(xué)習(xí)法，真正解決孩子背書(shū)難，學(xué)習(xí)苦的問(wèn)題。

全腦教育是一門(mén)新型教育，他的出現(xiàn)不是為了和傳統(tǒng)教育或是興趣教育一分高下，而是隨著科技的發(fā)展而必將來(lái)臨的一次全民覆蓋。阿米光年超腦風(fēng)暴將會(huì)如何打破教育僵局，實(shí)現(xiàn)“開(kāi)啟大腦無(wú)限潛能，點(diǎn)燃學(xué)子智慧人生”宏大愿景，我們拭目以待。