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　　蕃茄田藝術(shù)站上聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)表舞臺(tái)了!

　　這么振奮人心的事情，看以下我們直擊現(xiàn)場(chǎng)，為您帶來(lái)一手報(bào)導(dǎo)。

　　聯(lián)合國(guó)教科文組織InSEA教育學(xué)會(huì)，蕃茄田藝術(shù)來(lái)了!

　　蕃茄田藝術(shù)夏季學(xué)校校長(zhǎng)盧崇真

　　InSEA國(guó)際藝術(shù)教育學(xué)會(huì)第三十五屆世界大會(huì)，在韓國(guó)大邱召開，蕃茄田藝術(shù)初登場(chǎng)，便獲得國(guó)際藝術(shù)教育學(xué)者極高的關(guān)注。

　　8/11日，蕃茄田藝術(shù)夏季學(xué)校校長(zhǎng)盧崇真，穿著今年她在夏校中帶著孩子創(chuàng)作的藍(lán)曬T-shirt登場(chǎng)，與世界分享她在夏季學(xué)校中實(shí)踐的游戲理論，震撼全場(chǎng)。

　　重要理事現(xiàn)場(chǎng)聆聽，蕃茄田藝術(shù)夏校深入人心

　　盧校長(zhǎng)發(fā)表的現(xiàn)場(chǎng)，吸引了好幾位非常重要的InSEA國(guó)際藝術(shù)教育學(xué)會(huì)理事，以及眾多國(guó)際聽眾，這其中不乏特意為盧校長(zhǎng)講座奔赴至此的專家友人。盧校長(zhǎng)于夏校中的理論與實(shí)踐，受到跨國(guó)與跨文化的注意。

　　這次的InSEA世界大會(huì)中，以游戲理論作為標(biāo)題的演講不少，很多是發(fā)表偏向“游戲化學(xué)習(xí)”(Game-Based Learning)的，而盧校長(zhǎng)的理論來(lái)自德國(guó)哲學(xué)家席勒的「游戲沖動(dòng)」(Game Impulse Theory)，理論精做為再輔以孩子的精彩表現(xiàn)做為佐證，讓現(xiàn)場(chǎng)的國(guó)際聽眾們頻頻點(diǎn)頭，展現(xiàn)蕃茄田藝術(shù)夏季學(xué)校的驚人能量。

　　現(xiàn)場(chǎng)出席的嘉賓有索邦大學(xué)的Dr. Bernard Darras，InSEA理事Gabriella Paraky女士、韓國(guó)國(guó)民大學(xué)教授安慧理。Gabriella Paraky女士更在演講后親自跟盧校長(zhǎng)說(shuō)恭喜。

　　盧校長(zhǎng)與InSEA理事Gabriella Paraky女士

　　盧校長(zhǎng)的游戲理論融會(huì)貫通

　　盧校長(zhǎng)演講引人入勝，由席勒的游戲沖動(dòng)理論為主軸，并細(xì)述游戲沖動(dòng)與形式?jīng)_動(dòng)、感性沖動(dòng)的關(guān)連，再以藝術(shù)社會(huì)學(xué)巨擘約翰伯格提出的藝術(shù)觀賞之道(Ways of Seeing)，與德國(guó)的華格納所提出的總體藝術(shù)Gesamtkunstwork(Total Artwork)的概念環(huán)繞，讓人驚艷，原來(lái)夏校融合了多種理論，再帶到三年夏校的案例，讓聽眾們了解這些艱深的理論如何在夏校中實(shí)踐，最后再以蘇軾《寒食帖》的故事，言簡(jiǎn)意賅的，用中國(guó)文化呼應(yīng)席勒的理論，再?gòu)慕逃龑?shí)例帶到精神性的仰望。

　　演講過(guò)程中讓人深深感受，夏校真不簡(jiǎn)單，更理解，九天的夏校，是盧校長(zhǎng)將國(guó)際理論融會(huì)貫通后，以不著痕跡方式，轉(zhuǎn)化在夏校食衣住行中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，進(jìn)行中國(guó)最先進(jìn)的藝術(shù)教育實(shí)踐，盧校長(zhǎng)這樣精彩的演講將理論與實(shí)踐合而為一，無(wú)怪乎理事GabriellaParaky女士在演講后如此與盧校長(zhǎng)致意。

　　‘Hi, InSEA!’，盧校長(zhǎng)把夏校的孩子們一起帶進(jìn)演講會(huì)場(chǎng)

　　遠(yuǎn)在杭州夏校的孩子們，也以即時(shí)視訊的方式參與這場(chǎng)演講，透過(guò)空拍機(jī)，孩子們以藍(lán)曬T-shirt的曬衣場(chǎng)為背景，活力充沛的大喊‘Hi, InSEA!’，將夏校的氣息帶進(jìn)韓國(guó)大邱的發(fā)表現(xiàn)場(chǎng)。

　　演講最后，盧校長(zhǎng)更邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)聽眾在她身穿的藍(lán)曬T-shirt上簽名，為這次的交流留下紀(jì)錄，更讓所有的聽眾透過(guò)這件藍(lán)曬T-shirt，創(chuàng)造與蕃茄田藝術(shù)夏季學(xué)?？缭綍r(shí)空的關(guān)連性。

　　藝術(shù)教育不能脫離現(xiàn)場(chǎng)，沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)就是空談;藝術(shù)教育也不能離開理論，理論是左右實(shí)踐的方向，而夏校是理論與現(xiàn)場(chǎng)的最佳融合。感謝所有蕃茄田藝術(shù)夏季學(xué)校的父母，是您們的遠(yuǎn)見與信任，與蕃茄田藝術(shù)共同實(shí)踐了對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)、與教育的愿景!

　　蕃茄田藝術(shù)，讓孩子在藝術(shù)的氛圍中發(fā)現(xiàn)自己，歡迎關(guān)注蕃茄田藝術(shù)官微TomatoartSchoolChina