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　　2019年12月16日，深耕小語種在線教育多年的早道教育，正式宣布其“千人教師養(yǎng)成計(jì)劃”成功落地。據(jù)了解，“千人教師養(yǎng)成計(jì)劃”的全面推行、落地，對填補(bǔ)在線教育優(yōu)秀師資缺口而言，具有重大意義。

　　在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)教育普及的時(shí)代，日、韓、法、西、德等小語種逐漸成為了人們提升自己的視野和眼界，提高自己未來就職競爭力的首選。然而，優(yōu)秀師資稀缺、師資水平參差不齊、缺乏健全的培訓(xùn)機(jī)制……這些問題也隨之而來，就算日語、韓語這類認(rèn)同度較高的小語種，師資分布也處于不均等的情況，大多數(shù)學(xué)習(xí)者因此而放棄。

　　那么早道教育的“千人教師養(yǎng)成計(jì)劃”將如何改善這些在線教育的師資問題呢?

　　什么是“千人教師養(yǎng)成計(jì)劃”？

　　對于教育而言，師資質(zhì)量是不可或缺的重要資源。尤其是小語種在線教育行業(yè)，優(yōu)秀的師資更是在線教育質(zhì)量的核心。

　　面對線上優(yōu)秀教師資源急缺、水平參差不齊等需求，2019年早道正式推出了業(yè)內(nèi)首個(gè)體系化、規(guī)范化的小語種教師培訓(xùn)計(jì)劃——“千人教師養(yǎng)成計(jì)劃” ，通過師資選拔、考核、培養(yǎng)、進(jìn)修、儲備、輸出等一系列切實(shí)有效的培優(yōu)體系，為行業(yè)培養(yǎng)輸送小語種教師人才。

　　作為國內(nèi)小語種在線教育行業(yè)第一梯隊(duì)的早道教育，在2012年成立之初，便格外注重師資培養(yǎng)，堅(jiān)持用專業(yè)師資來鑄就高質(zhì)量教學(xué)品質(zhì)。早道教師隊(duì)伍人均5年以上的教學(xué)資歷，授課老師須經(jīng)過多輪培訓(xùn)與考核，80% 以上的老師具有留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，已匯編出版了多部教輔書籍。隨著在線教育的發(fā)展，早道教育的教學(xué)教研實(shí)力也在不斷加強(qiáng)創(chuàng)新。

　　截至12月16日0點(diǎn)0分，“千人教師養(yǎng)成計(jì)劃”第一階段落地，已成功培養(yǎng)了322名優(yōu)秀的小語種教師，并頒發(fā)資格認(rèn)證書，也意味著業(yè)內(nèi)優(yōu)秀師資力量正不斷擴(kuò)大。

　　從興趣到職業(yè)，為你提供更多發(fā)展可能

　　造成優(yōu)秀師資資源匱乏的問題主要原因就是供不應(yīng)求。許多語言專業(yè)畢業(yè)的學(xué)員因?yàn)檠芯可?、博士生等學(xué)歷問題而被高校拒絕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為零，使得普通培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都難以加入。很多人有這個(gè)能力，并想要從事教學(xué)行業(yè)，卻被一些條件限制在了門外。

　　早道教育的“千人教師養(yǎng)成計(jì)劃”的推行落地，幫助了那些有能力、有意愿從事教育工作卻缺少合適機(jī)會的小語種人才，突破條件限制，有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)夢想。

　　2019年，早道給自己定下了一個(gè)千人計(jì)劃，希望可以通過這樣的方式來改善在線教育行業(yè)師資緊缺的狀況，擴(kuò)大自身優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍，為行業(yè)輸送優(yōu)質(zhì)網(wǎng)師的同時(shí)，也為小語種人才提供更多就業(yè)渠道。

　　未來，“千人教師養(yǎng)成計(jì)劃”將繼續(xù)為行業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀小語種教學(xué)人才，為在線教育的新未來培優(yōu)賦能！