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年初新冠肺炎疫情爆發(fā)后,為避免疫情進(jìn)一步擴(kuò)散,減少傳播風(fēng)險(xiǎn),2月12日,教育部辦公廳、工業(yè)和信息化部辦公廳發(fā)布《關(guān)于中小學(xué)延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”有關(guān)工作安排的通知》。

《通知》明確要求各地各學(xué)校在延期開學(xué)期間開通國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)和電視空中課堂,全力保障教師們在網(wǎng)上教,孩子們在網(wǎng)上學(xué)。此舉讓我國至少3億名教育人員全面“觸網(wǎng)”,也開啟了中國教育史上前所未有的“線上大遷徙”。與此同時(shí),以伯索云學(xué)堂為代表的在線教學(xué)服務(wù)提供商開始成為這場大遷徙中極為重要的一環(huán)。

K12在線教育規(guī)模及增速單位:萬人

疫情之下,面臨日益增加的房租壓力、現(xiàn)金流壓力和人員流失等風(fēng)險(xiǎn),讓教育培訓(xùn)從業(yè)者的生存岌岌可危。傳統(tǒng)線下教育機(jī)構(gòu)開始借助第三方平臺(tái),紛紛轉(zhuǎn)戰(zhàn)“線上”尋求自救,將生存壓力降到最低。

學(xué)生、教師、機(jī)構(gòu)全面“觸網(wǎng)”帶動(dòng)了在線教育相關(guān)概念普及。與此同時(shí),政策方面也力挺教育新模式:

5月14日,教育部新聞發(fā)布會(huì)上,教育部高等教育司司長吳巖明確表示說,“我們再也不可能、也不應(yīng)該退回到疫情發(fā)生之前的教與學(xué)狀態(tài)?！?/p>

7月15日,國家發(fā)展改革委等13個(gè)部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于支持新業(yè)態(tài)新模式健康發(fā)展 激活消費(fèi)市場帶動(dòng)擴(kuò)大就業(yè)的意見》?！兑庖姟诽岢?積極探索線上服務(wù)新模式,大力發(fā)展融合化在線教育。構(gòu)建線上線下教育常態(tài)化融合OMO發(fā)展機(jī)制,形成良性互動(dòng)格局。

但是,“教育線上化”并不是將線下教學(xué)原班、原師、原內(nèi)容的1:1平移。對教育機(jī)構(gòu)來說,授課能力、課時(shí)長度、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)切片、教學(xué)內(nèi)容……等都要進(jìn)行重新的架構(gòu)調(diào)整。如何將線上線下融合為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)?是下一階段教培行業(yè)者決策的重中之重。

伯索云學(xué)堂作為目前在線教育行業(yè)OMO全場景解決方案提供商中最具代表性的廠商,通過“直播互動(dòng)課堂、微課錄播課、在線作業(yè)批改、在線答疑輔導(dǎo)、在線網(wǎng)校、教研備課”等六大功能助力機(jī)構(gòu)開拓線上教學(xué)服務(wù),實(shí)現(xiàn)線上線下融合的OMO教學(xué)模式。

伯索云學(xué)堂幫助教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過線上線下相結(jié)合的方式走出了更多不同的路徑。例如,傳統(tǒng)線下機(jī)構(gòu)一周只有周末兩天上課,而升級OMO模式后,機(jī)構(gòu)可以在周末線下授課,在周中通過伯索云學(xué)堂的錄播課、在線作業(yè)批改、在線答疑等功能,做一些在線輔導(dǎo)答疑、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等服務(wù),通過提高服務(wù)質(zhì)量和頻率來提升用戶粘性,強(qiáng)化教學(xué)效果,提高客戶滿意度。

伯索云學(xué)堂微課錄播課功能

除此之外,伯索云學(xué)堂憑借全場景、強(qiáng)交互、輕便化和可擴(kuò)展的優(yōu)勢,結(jié)合大并發(fā)、毫秒級延時(shí)、高清音視頻互動(dòng)等特性,支持互動(dòng)直播、在線錄播、在線教研/巡課、課堂實(shí)錄、教學(xué)資料上傳/管理/點(diǎn)播、大中小型會(huì)議室等建設(shè)和應(yīng)用,充分契合“三個(gè)課堂”的建設(shè)需求:專遞課堂,促進(jìn)教育均衡發(fā)展,名師就在身邊;名師課堂,教研無處不在,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;名校網(wǎng)絡(luò)課堂,促進(jìn)教學(xué)資源開放與共享。

OMO已是大勢所趨,通過科技賦能線上不僅能夠幫助機(jī)構(gòu)教學(xué)資源沉淀,更能塑造良好的品牌口碑,最終打造出以教學(xué)制勝、產(chǎn)品為王的行業(yè)領(lǐng)先教育機(jī)構(gòu)。而伯索云學(xué)堂始終堅(jiān)持用科技賦能教育行業(yè),在實(shí)踐中不斷優(yōu)化,以專業(yè)的態(tài)度打磨產(chǎn)品,為用戶創(chuàng)造最大價(jià)值。