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近日，中國(guó)科學(xué)院《互聯(lián)網(wǎng)周刊》amp;eNet研究院聯(lián)合發(fā)布“2020在線教育創(chuàng)新排行榜”，學(xué)霸君作為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的中小學(xué)智能化教育公司成功入選該排行榜TOP10，進(jìn)一步積累在K12在線教育賽道的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。

圖為：2017年6月7日，學(xué)霸君AI教學(xué)機(jī)器人Aidam與6名高考狀元同臺(tái)，現(xiàn)場(chǎng)PK當(dāng)年高考數(shù)學(xué)卷，用時(shí)9分47秒考出134分的好成績(jī)，被中央電視臺(tái)等各大媒體廣泛報(bào)道。

此次上榜，學(xué)霸君提供的基于AI教學(xué)系統(tǒng)的個(gè)性化互動(dòng)教學(xué)服務(wù)，展示了技術(shù)賦能教學(xué)效率提升的優(yōu)化空間，以及在當(dāng)前階段通過(guò)技術(shù)力量讓優(yōu)質(zhì)教育資源輻射更廣的價(jià)值所在。

“學(xué)霸君AI教學(xué)系統(tǒng)”是國(guó)內(nèi)首個(gè)基于自然語(yǔ)言處理的AI教學(xué)系統(tǒng)，以手寫(xiě)識(shí)別技術(shù)、機(jī)器學(xué)習(xí)、知識(shí)圖譜整合、精度加工、大數(shù)據(jù)建模等多項(xiàng)自主研發(fā)技術(shù)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)行為軌跡還原，通過(guò)對(duì)真實(shí)教學(xué)場(chǎng)景下師生全量行為數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)采集和分析，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特定需求實(shí)現(xiàn)差異化的教育供給，實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)教育的個(gè)性化教學(xué)。

學(xué)霸君AI教學(xué)系統(tǒng)賦能個(gè)性化直播互動(dòng)教學(xué)

在學(xué)霸君創(chuàng)始人兼CEO張凱磊看來(lái)，技術(shù)賦能個(gè)性化教學(xué)的真正著力點(diǎn)在于，讓技術(shù)賦能在中間層，成為幫助老師和學(xué)生減負(fù)增效的紐帶，助力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享?；贏I教學(xué)系統(tǒng)，用內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)聚能老師，用行為數(shù)據(jù)理解學(xué)生，用規(guī)模效應(yīng)釋放“好老師”產(chǎn)能，學(xué)霸君將最大程度降低優(yōu)質(zhì)師資供給壁壘，滿足用戶對(duì)更優(yōu)教育資源的需求。

為此，學(xué)霸君早在2015年就選擇自主搭建AI教學(xué)系統(tǒng)，并將其應(yīng)用于完整的教學(xué)閉環(huán)——課前基于內(nèi)容體系與授課數(shù)據(jù)積累，梳理學(xué)生知識(shí)體系，幫助老師實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)一鍵備課;課中通過(guò)智能硬件實(shí)現(xiàn)師生可視化同步書(shū)寫(xiě)、批改，讓教學(xué)過(guò)程數(shù)據(jù)化，幫助老師關(guān)注過(guò)程而不是只看結(jié)果;課后自動(dòng)保存電子課堂筆記，并結(jié)合學(xué)霸君的知識(shí)體系和知識(shí)圖譜，生成專項(xiàng)學(xué)情分析報(bào)告，可隨時(shí)隨地查閱，課程也支持全程回放。

學(xué)霸君專項(xiàng)學(xué)情分析報(bào)告

作為國(guó)內(nèi)首個(gè)落地教育的AI應(yīng)用，學(xué)霸君AI教學(xué)系統(tǒng)創(chuàng)新的意義，在于它有兩個(gè)非常重要的價(jià)值點(diǎn)：一是讓教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程透明化，通過(guò)積累的數(shù)據(jù)和科學(xué)的體系，幫助老師清楚掌握學(xué)生的薄弱知識(shí)點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)方案和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，區(qū)別于千人一面的填鴨式教學(xué);二是不局限于老師個(gè)人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)水平，由系統(tǒng)、體系賦能給老師進(jìn)行更加精準(zhǔn)、高效的知識(shí)傳遞，并且在系統(tǒng)的幫助下快速成長(zhǎng)，由此可以大大縮減培養(yǎng)優(yōu)秀老師的成本，在實(shí)現(xiàn)規(guī)模化復(fù)制的同時(shí)，保障教學(xué)質(zhì)量可控。

全球企業(yè)增長(zhǎng)咨詢公司Frost amp; Sullivan報(bào)告預(yù)測(cè)：2017-2022年的5年間，K12中小學(xué)教育輔導(dǎo)總體市場(chǎng)規(guī)模將維持9.2的年復(fù)合增長(zhǎng)速度。伴隨疫情增加了人們對(duì)在線教育的認(rèn)知，未來(lái)快速發(fā)展的在線教育將服務(wù)越來(lái)越多的家長(zhǎng)和學(xué)生用戶。在此背景下，如何制作精良的在線課程內(nèi)容，調(diào)配優(yōu)秀的師資力量，保持健康的運(yùn)營(yíng)狀態(tài)，保質(zhì)保量服務(wù)好廣大家長(zhǎng)、學(xué)生，是所有教育機(jī)構(gòu)和從業(yè)者需要面臨的考驗(yàn)。

深耕K12在線教育賽道多年，學(xué)霸君堅(jiān)信技術(shù)的力量可以改變教育，促進(jìn)公平而有質(zhì)量的教育發(fā)展，未來(lái)將始終堅(jiān)守“以人為本”的教育初心，從用戶需求和體驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)技術(shù)力量提升教學(xué)效率，以優(yōu)質(zhì)師資教研打磨高水準(zhǔn)教學(xué)，以精細(xì)化運(yùn)營(yíng)保障規(guī)?；l(fā)展，使技術(shù)、業(yè)務(wù)和師資三者共同作用形成循環(huán)，持續(xù)優(yōu)化升級(jí)教學(xué)服務(wù)，用切實(shí)行動(dòng)幫助莘莘學(xué)子享受優(yōu)質(zhì)教育，助力教育均衡發(fā)展和質(zhì)量提升。