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在CIS，我們的使命是提供一個聚焦于家庭，結(jié)果導(dǎo)向的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保每一位學(xué)生都能成長為學(xué)術(shù)優(yōu)秀、有愛心的社區(qū)成員。CIS教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募幽么蟀≌n程和STEAM（科學(xué)，技術(shù)，工程，藝術(shù)和數(shù)學(xué)）項目，我們現(xiàn)在也成為了國際文憑(IB)小學(xué)課程(PYP)候選學(xué)校*。當(dāng)然，對于幼兒園和小學(xué)的家長來說，這是一趟全新的旅程，我們經(jīng)常被問到：“CIS如何整合IB PYP和艾伯塔課程？”本文希望能夠解答你的疑惑！

你也許知道，小學(xué)項目(PYP)為如何探究和跨學(xué)科學(xué)習(xí)提供了一個教學(xué)框架。這里的關(guān)鍵詞是“框架”。PYP不是一門課程，CIS老師運(yùn)用加拿大艾伯塔課程，持續(xù)地用IB PYP框架中的探究學(xué)習(xí)方法來進(jìn)行教學(xué)。

換句話說，IB PYP框架是老師傳授課程的教學(xué)方法，而艾伯塔課程是教學(xué)內(nèi)容，共同確保學(xué)生達(dá)到特定的學(xué)習(xí)成果。IB PYP和艾伯塔課程的結(jié)合，或者說合并的好處是，更集中關(guān)注孩子真正的全人發(fā)展，幫助他們準(zhǔn)備好，成長為世界公民和終身學(xué)習(xí)者，在學(xué)術(shù)上，社會上，身體上，情感上和文化上為學(xué)校后的生活與挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。

我們通過IB PYP的六個跨學(xué)科主題來教授艾伯塔課程，組成一個個探究學(xué)習(xí)單元，鼓勵將視野放到全球進(jìn)行多學(xué)科學(xué)習(xí)，探索世界上最深刻和最廣泛的知識。六個跨學(xué)科主題是：

如前所述，PYP框架的核心是持續(xù)運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方法。艾伯塔省課程中每門學(xué)科的學(xué)習(xí)成果被細(xì)分成一個個知識點，融入探究學(xué)習(xí)單元（UOI）中。從3歲到6年級，每個年級的學(xué)生運(yùn)用艾伯塔課程體系中相應(yīng)學(xué)齡段的學(xué)科知識，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)單元的學(xué)習(xí)。

每個探究學(xué)習(xí)單元持續(xù)5-6周，綜合運(yùn)用多個學(xué)科，探究一個核心概念（跨學(xué)科學(xué)習(xí)）。學(xué)生探究一個艾伯塔課程要求中的核心概念，運(yùn)用不同的探究思路，形成探究單元的學(xué)習(xí)范圍，在此過程中發(fā)展技能、培養(yǎng)態(tài)度、收獲知識，形成總結(jié)和學(xué)習(xí)成果評估。

就像CIS使命一樣，PYP框架和艾伯塔省課程的核心目標(biāo)是培養(yǎng)具有國際思維的學(xué)生，終身學(xué)習(xí)者和探索者，擁有豐富的知識和技能，正直的價值觀和道德，并有能力在現(xiàn)在或未來為世界做出改變。?通過打開機(jī)會，讓同學(xué)們收獲文化和民族認(rèn)同，擴(kuò)大他們對跨文化的理解和尊重，CIS的學(xué)生都會成為世界舞臺上富有同理心的未來領(lǐng)袖。

*CIS是國際文憑小學(xué)項目的“候選學(xué)?！?，準(zhǔn)備獲得授權(quán)成為IB世界學(xué)校。這些學(xué)校有著共同的理念——致力于高質(zhì)量、具有挑戰(zhàn)性的國際教育，這將令我們的學(xué)生受益終生。

想了解更多CIS如何結(jié)合加拿大艾伯塔和IB PYP課程？歡迎預(yù)約參觀或者參加家長工作坊！我們很樂意與您分享更多內(nèi)容，深入討論如何幫助孩子追求學(xué)術(shù)卓越。