廣州熱線

　　2018年是中國改革開放40周年，四十載歲月，四十年恢弘，記錄了中國各行各業(yè)經(jīng)歷的巨變，書寫了氣象萬千的新篇章。12月6日，在第一財(cái)經(jīng)改革開放四十周年系列節(jié)目《40 and 40》專訪中，iTutorGroup創(chuàng)始人、董事長兼CEO楊正大博士作為中國在線教育的開拓者，與觀眾們分享了他在新時(shí)代里深耕教育、不斷創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)歷程。

　　對(duì)于中國改革開放40年來的變化，楊正大深有感觸。他認(rèn)為，沒有改革開放就沒有高考恢復(fù)，恢復(fù)高考之后國內(nèi)的父母更加重視孩子的教育，才有今天繁榮的教育事業(yè)。沒有改革開放就不會(huì)有1994年中國實(shí)現(xiàn)與國際互聯(lián)網(wǎng)的全功能連接，就不會(huì)成就今天的在線教育行業(yè)。

　　真人互動(dòng)，引領(lǐng)在線教育新機(jī)遇

　　20年前，從美國UCLA獲得化學(xué)博士學(xué)位的楊正大正在東京大學(xué)任教，面對(duì)席卷全球的互聯(lián)網(wǎng)浪潮，他堅(jiān)信教育的本質(zhì)在于互動(dòng)，而在線教育終將給教育插上翅膀，因此他縱身一躍，扎進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)教育的大潮中，也自此開辟了中國在線教育的新天地。

　　二十年來，他第一個(gè)拋棄E-learning，創(chuàng)造性地推出真人在線互動(dòng)教學(xué)模式，讓學(xué)生和老師可以實(shí)時(shí)互動(dòng);他第一個(gè)打破國界，引進(jìn)外籍教師，讓學(xué)生足不出戶就可享受國際化教育;他打造了教育領(lǐng)域第一個(gè)“共享經(jīng)濟(jì)”平臺(tái)，通過互聯(lián)網(wǎng)將全球優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源提供給需求方，并于2015年成就了全球首個(gè)在線教育獨(dú)角獸企業(yè)。

　　作為行業(yè)開創(chuàng)者，他帶領(lǐng)iTutorGroup一路創(chuàng)新，引領(lǐng)在線教育從無到有走向興盛，因而被媒體稱為“中國在線教育教父”。

　　如今，遍及全球 135個(gè)國家和地區(qū)的1.8 億用戶通過他創(chuàng)辦的TutorABC、 vipJr等在線學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)習(xí)英語、數(shù)學(xué)、編程、語文等各類課程，實(shí)現(xiàn)了師資全球化，教育無國界。

　　以AI顛覆教育，實(shí)現(xiàn)教育公平

　　近年來，iTutorGroup開創(chuàng)的真人在線教育模式吸引了無數(shù)行業(yè)效仿者，資本紛紛涌入，在線教育市場(chǎng)迎來井噴式發(fā)展。然而當(dāng)大家都在比拼誰融資快、誰的明星代言人最亮眼時(shí)，楊正大卻出人意料地在今年8月，邀請(qǐng)第一個(gè)機(jī)器人公民索菲亞成為iTutorGroup的AI老師。

　　對(duì)此，他表示：“索菲亞是一個(gè)非常重要的象征，它代表著未來。我個(gè)人堅(jiān)信，未來AI在教育上面會(huì)扮演非常重要的角色，雖然AI不能取代老師，但AI必將顛覆教育，不用AI的老師一定會(huì)被淘汰!”在楊正大看來，教師教書育人的工作有兩部分，一部分是“教”，是傳遞知識(shí)的部分，這一部分AI將比真人做得更好;第二個(gè)是“育”的部分，教師要去激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力，甚至教人如何去愛，讓他去探索未知。教師使用AI的一大目的是將自己從繁復(fù)的“教”的工作中解放出來，去從事更重要的“育”的工作。

　　楊正大還指出，AI的運(yùn)用將更有助于實(shí)現(xiàn)教育的公平發(fā)展。過去的教育是基于工業(yè)時(shí)代而設(shè)計(jì)的，更像是生產(chǎn)線、流水線，比如所有三年級(jí)學(xué)生學(xué)的內(nèi)容都一模一樣，它的顆粒非常大，人被迫要被分類，有前段班、中段班和后段班，這些對(duì)于學(xué)生都是不公平的。教育應(yīng)該要因材施教、因人而異，線上教育通過運(yùn)用大數(shù)據(jù)，可以把每一個(gè)人的本質(zhì)、學(xué)能、興趣等進(jìn)行記錄分析，從而設(shè)計(jì)“一人一類，千人千面”的個(gè)性化教學(xué)安排。

　　事實(shí)上，iTutorGroup是全世界最早使用人工智能技術(shù)的在線教育企業(yè)之一，其自主研發(fā)的DCGS動(dòng)態(tài)課程生成系統(tǒng)，早在2005年的時(shí)候就已經(jīng)獲得了獨(dú)家專利。

　　該系統(tǒng)針對(duì)過去累積的上億人次學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行了個(gè)性化分析，標(biāo)注出不同屬性的標(biāo)簽。通過多達(dá)128個(gè)標(biāo)簽，系統(tǒng)能自動(dòng)根據(jù)學(xué)員的興趣、愛好、背景、能力等進(jìn)行量身的課程定制，并且在每一堂課中都為其精準(zhǔn)匹配出最合適的老師、教材與同學(xué)。同時(shí)，系統(tǒng)還會(huì)根據(jù)學(xué)員所學(xué)的課程與方案進(jìn)行適時(shí)地調(diào)整，徹底達(dá)成個(gè)性化教育方案。

　　今年4月iTutorGroup引入人臉識(shí)別技術(shù)，同時(shí)將老師學(xué)生上課時(shí)的面部表情納入了監(jiān)測(cè)采集的范圍里，通過進(jìn)行兩者情緒因子的分析，更深層次挖掘老師授課與學(xué)生上課的互動(dòng)體驗(yàn)。課后數(shù)據(jù)被反饋回DCGS系統(tǒng)，并通過學(xué)員的評(píng)測(cè)來收集學(xué)習(xí)所得到的數(shù)據(jù)，進(jìn)一步提升DCGS的精準(zhǔn)度，使其更好地提供個(gè)性化且即時(shí)化的學(xué)習(xí)服務(wù)。

　　在外人看來，楊正大似乎總是背大勢(shì)而行，卻每次都引領(lǐng)了未來?；蛟S是因?yàn)樗恢倍荚谧非蟾镄?，卻始終不變教育的初心。他用不斷迭代的新方式傳遞教育的力量，從而改變?nèi)藗兊膬?nèi)心。正如《40 and 40》節(jié)目總導(dǎo)演戴劉菲在采訪手記里所說，楊正大想做的，也許是在教育行業(yè)里，以“革新”，謀“革心”。