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浙江高考英語成績爭議事件已經(jīng)人盡皆知，但是諸多不明真相也不想知道真相人士一看到浙江高考改革任何事件就以失敗、鬧劇追劇評論，下面先做一下事件還原：

11月24日，浙江省教育考試院公布2018年學考、選考成績。

11月25日，有人發(fā)現(xiàn)試卷被扣了30分，最終得分居然是130分，而試卷滿分才150分，竟有最高分152分，自此網(wǎng)絡開始發(fā)酵。

11月27日，浙江省教育考試院發(fā)布關于英語科目考試成績的說明，根據(jù)答卷試評情況，發(fā)現(xiàn)部分試題與去年同期相比難度較大。為保證不同次考試之間的試題難度大體相當，浙江省招委組織專家研究論證，在制訂評分細則時，決定面向所有考生，對難度較大的第二部分（閱讀理解）、第三部分（語言運用）的部分試題進行難度系數(shù)調(diào)整，實施加權賦分。

12月1日深夜，浙江省人民政府新聞辦公室發(fā)布通告：浙江省委、省政府決定成立以省長袁家軍為組長、有關權威專家參與的調(diào)查組調(diào)查核實，調(diào)查結(jié)果將及時公布。

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浙江教育輿情報告輿評：

1：糊涂專家：浙江高考英語總分150分，何來152的臨時賦分？原分數(shù)130分的考生，扣完30分，還有130分？

這也是部分學生和家長事實清晰要求還原原卷面批卷分數(shù)的訴求依據(jù)。

2018年上半年，生物學考疑似泄題，可見一道題目也是值得斤斤計較的分數(shù)，何況糊涂到整張卷子的第二部分、第三部分的多道試題？

2：所謂臨時調(diào)整加權賦分，本系危機公關處理，皆需有法可依，這里面就牽涉到一個法與不法的問題。

無論《浙江省人民政府關于進一步深化高考綜合改革試點的若干意見》、《浙江省教育廳關于完善學考選考工作的通知》均僅為行政規(guī)范性文件，行政規(guī)范性文件是一種特殊政令，不是行政立法。

可定位于重大民生范圍的高考，僅僅幾頁紙就解釋完操作流程，且雖然經(jīng)過多次調(diào)整，已經(jīng)堵住若干漏洞，但在可預見的比如試卷難度系數(shù)事件面前，既然不是法，專家此次狂野的臨時加權賦分決定，也就無從追責。

基于真正的公平，呼吁國家層面加快制定《考試法》，組織《高考法》！也呼吁浙江省在現(xiàn)有的新高考政策基礎上，更完善、詳細、規(guī)范高考細則。

3：各地教育部門的法律權限有限，造成擔責無限。

截止2018年，各地教育部門僅為職權性執(zhí)法主體，依據(jù)的法律條文僅為以下幾條：

1、《中華人民共和國教育法》第十五條第二款

2、《中華人民共和國義務教育法》第八條

3、《中華人民共和國教師法》第十三條第一款

4、《中華人民共和國職業(yè)教育法》第十一條第三款

5、《民辦教育促進法》第六十二條

嚴格意義而言，去年以來轟轟烈烈的查辦非法校外教育機構，教育部門并無執(zhí)法權！

嚴格意義而言，市教育局和設區(qū)市縣區(qū)級教育局不是上下級關系，而只是專業(yè)指導關系。。。。。。

嚴格意義而言，歷年各地中考政策的制定、學區(qū)的劃分，教育部門只是起草部門，而非拍板主體。

4：浙江高考改革已進入深水區(qū)，經(jīng)過學考、選考時間的調(diào)整、物理科目保底政策等相關補漏，從考試機制上趨于成熟，浙江的高考改革的不僅僅是考，更大指向是招的改革。

三位一體、高水平高校的自主招生、高水平運動員選拔、高職院校的單考單招等多種形式的錄取形式保證了近年浙江93%以上的考生高校錄取率、保證了浙江60%以上的考生本科錄取率，保證了大部分優(yōu)秀學生進入高水平高校就讀。

改革是成功的。

5：部分高分家長訴求可以理解，但是部分連英語是否選考科目，孩子參加的是幾月份的學考選考高考都搞不清楚的家長，哀嘆浙江考生如何不公平純屬碰瓷