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? ? ? ?根據(jù)官方統(tǒng)計(jì)，歷年一建的通過率都一直徘徊在10%左右，甚至更低，這讓考生們十分苦惱。因此，很多人選擇參加網(wǎng)校培訓(xùn)，毫無疑問，這肯定能夠提高考試的通過率。根據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示，二一網(wǎng)2017通過率高達(dá)91%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同類型的網(wǎng)校，為什么這家網(wǎng)校的通過率這么高？記者走進(jìn)二一網(wǎng)進(jìn)行了解。

? ? ? ?據(jù)悉，二一網(wǎng)主要面向一級(jí)建造師、二級(jí)建造師考試高端人群的培訓(xùn)。其運(yùn)營CEO首次在全國教育論壇大會(huì)上，提出的“一對(duì)一，點(diǎn)播式”教學(xué)獲得與會(huì)者一致的認(rèn)可，被認(rèn)為是下一步教學(xué)方向和模式。作為全國最早提出并實(shí)施這一教學(xué)模式的網(wǎng)校，二一網(wǎng)在這方面積累了大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，機(jī)構(gòu)區(qū)別于普通網(wǎng)校廣泛招生的模式，在每年都限制招生人數(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)員情況單獨(dú)輔導(dǎo)，致力于一對(duì)一高質(zhì)量教學(xué)。

? ? ? ?要知道，在這之前，傳統(tǒng)網(wǎng)校皆是采用依統(tǒng)的錄播與直播兩種形式進(jìn)行授課教學(xué)，服務(wù)同質(zhì)化嚴(yán)重。但每個(gè)學(xué)員的時(shí)間、基礎(chǔ)、記憶等都是不同的，大鍋飯模式并不適合所有人，學(xué)員效率低下。二一網(wǎng)結(jié)合美國哈佛大學(xué)的個(gè)性研究和人腦記憶規(guī)律根據(jù)每個(gè)考試特點(diǎn)，合作研發(fā)出了一套系統(tǒng)全面的科學(xué)測(cè)評(píng)系統(tǒng)OASS測(cè)評(píng)系統(tǒng)。二一網(wǎng)會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行OASS測(cè)評(píng)，了解學(xué)員的知識(shí)掌握程度、學(xué)習(xí)時(shí)間安排、記憶思維特點(diǎn)、個(gè)人自控能力，從而制定最適合學(xué)員的學(xué)習(xí)通關(guān)計(jì)劃，幫助提高學(xué)員學(xué)習(xí)效率，為高通過率打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

? ? ? ?而且，二一網(wǎng)并不是面向所有考生統(tǒng)一錄制課件，機(jī)構(gòu)在全國首家做到單獨(dú)給學(xué)員錄制視頻，也就是說每個(gè)學(xué)員都擁有二一網(wǎng)單獨(dú)為其量身定做的教學(xué)視頻，一個(gè)人一套視頻，每人都不一樣。然后，二一網(wǎng)還會(huì)根據(jù)學(xué)員的要求進(jìn)行單獨(dú)講解錄制，學(xué)員哪里不懂就給學(xué)員單獨(dú)錄制哪里的視頻，針對(duì)性進(jìn)行答疑，真正提高學(xué)習(xí)成績。在學(xué)習(xí)的過程中，各種的資料、考試信息、答疑，二一網(wǎng)做到了每三個(gè)學(xué)員設(shè)置一個(gè)專屬班主任，老師的手機(jī)24小時(shí)開機(jī)，QQ、微信24小時(shí)在線，隨時(shí)把各種考試相關(guān)資料發(fā)給學(xué)員，并隨時(shí)對(duì)學(xué)員的問題進(jìn)行答疑，督促學(xué)員的學(xué)習(xí)，做到了有問必答，督促學(xué)習(xí)。

? ? ? ?通過一對(duì)一輔導(dǎo)授課，二一網(wǎng)高質(zhì)量教學(xué)讓很多學(xué)員直接考上心儀崗位。據(jù)二一網(wǎng)的老師介紹，機(jī)構(gòu)的很多學(xué)員都是沖著二一網(wǎng)的口碑和通過率來的，有些學(xué)員還是曾經(jīng)在其他網(wǎng)校培訓(xùn)過沒通過的學(xué)生：“這樣的學(xué)生不少，本來前面報(bào)過班但是沒考過，他們其實(shí)是比較怕再出現(xiàn)考不過的情況的，之后會(huì)在二一網(wǎng)報(bào)班，主要是因?yàn)槲覀兊暮每诒强诳谙鄠鞯?，加上通過率高在行業(yè)內(nèi)眾所周知，所以最后還是來了，然后真的通過了，他們都說很感恩，我們也為他們感到高興。”

? ? ? ?師者，傳道授業(yè)解惑也，資格教育的本質(zhì)就是通過率。二一網(wǎng)，在大部分的網(wǎng)校資格考試培訓(xùn)還停留在2.0時(shí)代的時(shí)候，已經(jīng)抬腳步入個(gè)性化的3.0時(shí)代，這是教育行業(yè)的進(jìn)步，對(duì)于有培訓(xùn)需要的人來說，也是一件幸事。