廣州熱線

2020年4月5日，由北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院、聯(lián)合國教科文組織教育信息技術(shù)研究所、聯(lián)合國教科文組織國際農(nóng)村教育研究與培訓(xùn)中心合作，阿拉伯教科文組織、國際智慧學(xué)習(xí)環(huán)境協(xié)會(huì)、網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司旗下全球在線學(xué)習(xí)社區(qū)Edmodo提供支持編撰的《學(xué)校關(guān)閉期間學(xué)生居家主動(dòng)學(xué)習(xí)指南：如何提升自主學(xué)習(xí)技能》(Guidance on Active Learning at Home during Educational Disruption：Promoting Student’s Self-regulation Skills in COVID-19 Outbreak)手冊(cè)正式發(fā)布。這也是繼網(wǎng)龍參與發(fā)布《彈性教學(xué)手冊(cè)：中國“停課不停學(xué)”的經(jīng)驗(yàn)》之后，又一次同權(quán)威教研機(jī)構(gòu)、國際組織合作發(fā)布研究成果，以幫助海內(nèi)外眾多學(xué)生提升學(xué)習(xí)規(guī)劃和自我監(jiān)督的能力，做自覺主動(dòng)的積極學(xué)習(xí)者，同時(shí)也展示了網(wǎng)龍加速未來教育創(chuàng)新的具體實(shí)踐。

《學(xué)校關(guān)閉期間學(xué)生居家主動(dòng)學(xué)習(xí)指南：如何提升自主學(xué)習(xí)技能》封面

《學(xué)校關(guān)閉期間學(xué)生居家主動(dòng)學(xué)習(xí)指南：如何提升自主學(xué)習(xí)技能》內(nèi)容頁

助力提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

《學(xué)校關(guān)閉期間學(xué)生居家主動(dòng)學(xué)習(xí)指南：如何提升自主學(xué)習(xí)技能》由北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院聯(lián)席院長黃榮懷和網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司創(chuàng)始人兼董事長、北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院聯(lián)席院長劉德建，共同帶領(lǐng)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)完成，并且在“學(xué)校關(guān)閉期間居家主動(dòng)學(xué)習(xí)”國際研討會(huì)上進(jìn)行了分享。聯(lián)合國教科文組織教育信息技術(shù)研究所也對(duì)“學(xué)校關(guān)閉期間居家主動(dòng)學(xué)習(xí)”國際研討會(huì)予以了關(guān)注，并在官網(wǎng)顯著位置對(duì)研討會(huì)內(nèi)容予以了呈現(xiàn)。

聯(lián)合國教科文組織教育信息技術(shù)研究所官網(wǎng)對(duì)“學(xué)校關(guān)閉期間居家主動(dòng)學(xué)習(xí)”國際研討會(huì)予以關(guān)注

據(jù)介紹，該手冊(cè)從新冠疫情下的自我防護(hù)措施、停課期間的主動(dòng)學(xué)習(xí)方法、居家時(shí)的身心健康維持三大方面展開，詳細(xì)分析并闡釋了主動(dòng)學(xué)習(xí)過程中來自外界和自身的各類挑戰(zhàn)，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)了各地、各學(xué)段學(xué)生有效開展主動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐經(jīng)歷，并結(jié)合豐富的案例和相關(guān)的理論給出了具體建議，以幫助學(xué)生和家長在停課期間實(shí)現(xiàn)良好的居家學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，手冊(cè)特別強(qiáng)調(diào)了勞逸結(jié)合的平衡性，建議學(xué)生們平衡好學(xué)習(xí)和娛樂，從玩中學(xué)習(xí)，并養(yǎng)成每日適度鍛煉的習(xí)慣。

學(xué)校關(guān)閉期間的居家學(xué)習(xí)雖然存在諸多挑戰(zhàn)，但同時(shí)為學(xué)生們提升自主學(xué)習(xí)能力、鍛煉自我防護(hù)能力、培養(yǎng)自我監(jiān)督能力提供了良好的機(jī)會(huì)。為了給學(xué)生提供系統(tǒng)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在“停課不停學(xué)”期間把握良機(jī)、實(shí)現(xiàn)“彎道超車”，網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司除了參與發(fā)布《彈性教學(xué)手冊(cè)：中國“停課不停學(xué)”的經(jīng)驗(yàn)》和《學(xué)校關(guān)閉期間學(xué)生居家主動(dòng)學(xué)習(xí)指南：如何提升自主學(xué)習(xí)技能》之外，還依托旗下產(chǎn)品Edmodo、網(wǎng)教通、101教育PPT、馳聲聽說在線、101貝考、101電子課本等產(chǎn)品，為“停課不停學(xué)”提供積極支持，并根據(jù)用戶反饋、建議探究相應(yīng)對(duì)策，更好地幫助學(xué)生提高自我監(jiān)管、自主學(xué)習(xí)的能力。

融合AI技術(shù)加速未來教育創(chuàng)新

“居家主動(dòng)學(xué)習(xí)指南”的發(fā)布不僅為教育工作者提供了新的參考，同時(shí)也是網(wǎng)龍長期以來探索未來教育新模式的不斷總結(jié)與沉淀?；ヂ?lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國家工程實(shí)驗(yàn)室副主任、網(wǎng)龍CEO熊立博士認(rèn)為，自“停課不停學(xué)”開展以來，教育工作者和學(xué)生們對(duì)于在線學(xué)習(xí)從最初的陌生、到逐漸適應(yīng)、協(xié)作，再到不斷完善、創(chuàng)新，這段“非常時(shí)期”的教學(xué)經(jīng)歷，在提升了教育工作者們的教學(xué)能力的同事，也打開了大家的教學(xué)思路，是推動(dòng)未來教育創(chuàng)新、對(duì)接未來教育發(fā)展新趨勢(shì)的一次“練兵”。

互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國家工程實(shí)驗(yàn)室副主任、網(wǎng)龍CEO熊立博士

2020年將是網(wǎng)龍大力發(fā)展AI的一年，截至目前，網(wǎng)龍旗下“AI+教育”產(chǎn)品矩陣已日趨成熟，搭建起集AI教育機(jī)器人、101教育PPT—AI助教、101作業(yè)系統(tǒng)、101電子課本、101虛擬實(shí)驗(yàn)室、AI沙盤等為一體的“AI+教育”產(chǎn)品矩陣體系。熊立博士表示，AI在未來教育創(chuàng)新的過程中，將扮演舉足輕重的角色，隨著大數(shù)據(jù)、算法模型和教研團(tuán)隊(duì)的不斷發(fā)展，以及“停課不停學(xué)”期間的實(shí)踐沉淀，新時(shí)期的“AI+教育”將致力于精準(zhǔn)對(duì)接用戶的需求和解決在線教育的痛點(diǎn)，提供更為個(gè)性化、智能化的教學(xué)生態(tài)。網(wǎng)龍今年也會(huì)將重心之一放在探索未來教育創(chuàng)新領(lǐng)域，通過融合AI技術(shù)，與現(xiàn)有教育和學(xué)習(xí)模式有效結(jié)合，打造更有體驗(yàn)性(Engaging)、更有效率(Efficient)、更有效果(Effective)的“3E未來教育”。