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2020年，疫情突發(fā)，我國(guó)開(kāi)展了全球最大規(guī)模的在線教學(xué)實(shí)踐，在線學(xué)習(xí)成為中小學(xué)生的重要學(xué)習(xí)途徑, 教育的在線化成為大趨勢(shì)。此前，《青少年藍(lán)皮書(shū)：中國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用報(bào)告2020》以下簡(jiǎn)稱“藍(lán)皮書(shū)”指出，互聯(lián)網(wǎng)在線學(xué)習(xí)已經(jīng)成為未成年人重要的學(xué)習(xí)方式,線上學(xué)習(xí)的實(shí)際效果主要取決于課程質(zhì)量和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，要合理利用在線教育資源, 推動(dòng)改善教育資源分配不均衡和教育普惠發(fā)展進(jìn)程 。

根據(jù)“藍(lán)皮書(shū)”報(bào)告數(shù)據(jù)，中小學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)在線學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)總體較為樂(lè)觀,大約2/3的中小學(xué)生表示在線學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，在線學(xué)習(xí)自身極強(qiáng)的時(shí)空優(yōu)越性有助于學(xué)生尋求優(yōu)質(zhì)教育資源。作為K12在線教育頭部企業(yè)，掌門(mén)教育已經(jīng)擁有6000萬(wàn)注冊(cè)用戶，服務(wù)范圍覆蓋全國(guó)600個(gè)省市縣，深諳市場(chǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，依托自身強(qiáng)大教學(xué)資源與師資力量，進(jìn)一步細(xì)分、下沉到班課領(lǐng)域，推出了“優(yōu)師直播+輔導(dǎo)伴學(xué)”的掌門(mén)優(yōu)課。

掌門(mén)優(yōu)課采用“優(yōu)師直播+輔導(dǎo)伴學(xué)”的雙師模式，匯聚來(lái)自清華、北大、交大、復(fù)旦等名校的優(yōu)選教師資源，組建專業(yè)的輔導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)，為全國(guó)中小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)產(chǎn)品和服務(wù)。課上，主講老師通過(guò)在線雙向直播的方式為孩子帶來(lái)高品質(zhì)趣味課程，讓二線及以下城市的孩子也能夠享受到一線城市的優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)。課下，輔導(dǎo)老師則成為孩子的學(xué)習(xí)“伙伴”，負(fù)責(zé)協(xié)助孩子課前預(yù)習(xí)、課中全程監(jiān)課、課后復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、批改作業(yè)、學(xué)情反饋給家長(zhǎng)等，并對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行全程追蹤、督促學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助孩子更高效地學(xué)習(xí)。課程上線以來(lái)，掌門(mén)優(yōu)課已經(jīng)收獲眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

能夠有令家長(zhǎng)稱贊的教學(xué)表現(xiàn)，與掌門(mén)優(yōu)課不斷打磨教學(xué)實(shí)力不無(wú)關(guān)系。在教研端，掌門(mén)優(yōu)課充分借力掌門(mén)教研院雄厚資源。資料顯示，掌門(mén)教育已經(jīng)組建起超過(guò)萬(wàn)人的教研團(tuán)隊(duì)，對(duì)各地學(xué)情、中高考策略進(jìn)行了充分研究，直擊核心知識(shí)點(diǎn)，已自主研發(fā)2000w+智能題庫(kù)、2500w+智能課件、2800w+智能作業(yè)、32w在線知識(shí)元切片，搭建起精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者模型構(gòu)建體系，保障學(xué)員的高效在線學(xué)習(xí)。例如，掌門(mén)課件由海量知識(shí)切片組成，知識(shí)切片涵蓋概述、知識(shí)點(diǎn)、例題和考點(diǎn)，每道試題都擁有35個(gè)常規(guī)標(biāo)簽和10個(gè)能力標(biāo)簽，差異化教研為前端教學(xué)提供針對(duì)性支撐，從而最大化釋放掌門(mén)優(yōu)秀教師的教學(xué)效果，幫助學(xué)生取得長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)步。

在掌門(mén)千萬(wàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的基底上，掌門(mén)優(yōu)課根據(jù)中國(guó)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣獨(dú)創(chuàng)“雙7”教學(xué)法，針對(duì)課程索引、強(qiáng)化進(jìn)階、拓展鏈接、知識(shí)清單、隨堂演練、核心突破、要點(diǎn)導(dǎo)學(xué)7大環(huán)節(jié)，搭配引導(dǎo)預(yù)習(xí)、課后練習(xí)、鏈接中考、課堂總結(jié)、真題練習(xí)、知識(shí)精講、重難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)7大學(xué)習(xí)方法，形成獨(dú)特課程閉環(huán)體系。該教學(xué)法的創(chuàng)立幫助屏幕兩端的學(xué)生和教師，實(shí)現(xiàn)更高效的知識(shí)傳遞和交流互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了科學(xué)學(xué)習(xí)和有效吸收兩者的結(jié)合。

未來(lái)已來(lái)，教育部《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》啟動(dòng)了“人工智能+教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)”，推動(dòng)教師更新觀念、重塑角色、提升素養(yǎng)、增強(qiáng)能力。此外，5G、大數(shù)據(jù)時(shí)代帶來(lái)了無(wú)延時(shí)在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也悄然孕育了智能時(shí)代的“雙師課堂”。人工智能作為線上課堂的“另一位教師”，和學(xué)科教師構(gòu)成的新型“雙師”協(xié)同教學(xué)模式，將成為未來(lái)教育最值得期待的教學(xué)模式之一。當(dāng)前，掌門(mén)教育智能化教學(xué)成果已經(jīng)全面賦能掌門(mén)優(yōu)課輔助老師針對(duì)性地對(duì)學(xué)生做出引導(dǎo)和教學(xué)。系統(tǒng)會(huì)記錄每位學(xué)生出勤、課堂表現(xiàn)、課后練習(xí)等多方面的教學(xué)數(shù)據(jù)，然后結(jié)合智能系統(tǒng)和大數(shù)據(jù)題庫(kù)生成個(gè)性化的學(xué)習(xí)報(bào)告。同時(shí)，輔導(dǎo)老師也會(huì)結(jié)合學(xué)習(xí)報(bào)告一對(duì)一跟進(jìn)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，將學(xué)習(xí)有效量化，避免無(wú)效學(xué)習(xí)。

目前，掌門(mén)優(yōu)課的課程包括數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等多個(gè)學(xué)科，涵蓋小學(xué)、初中、高中各個(gè)年齡段，實(shí)現(xiàn)暑期輸入、秋季學(xué)期、寒假輸入、春季學(xué)期四大階段的無(wú)縫銜接教學(xué)。同時(shí)，掌門(mén)優(yōu)課還搭配專屬海量真題，支持全年級(jí)全學(xué)科以及各種版本教材的本地化練習(xí)，并實(shí)時(shí)提供做題報(bào)告、評(píng)估能力、預(yù)測(cè)考試分?jǐn)?shù)等教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)生更科學(xué)地提升能力。

無(wú)論選擇哪個(gè)學(xué)科，學(xué)生都可以體驗(yàn)到標(biāo)準(zhǔn)化的授課流程。課前，孩子可以提前獲取掌門(mén)優(yōu)課提供的課程大綱課件進(jìn)行預(yù)習(xí)，專職班主任教務(wù)老師還將對(duì)學(xué)生的考勤進(jìn)行一對(duì)一溝通反饋，確保每節(jié)課每一名學(xué)生正常出勤。課中，掌門(mén)優(yōu)課對(duì)學(xué)生實(shí)施分組學(xué)習(xí)，營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氣氛，同學(xué)間良性競(jìng)爭(zhēng)，在了解自身水平的基礎(chǔ)上共同進(jìn)步。課后，掌門(mén)優(yōu)課為學(xué)生提供了完整課程視頻，學(xué)生可永久無(wú)限次循環(huán)回放教學(xué)過(guò)程，進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)。

教育是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，優(yōu)質(zhì)教育的探索永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭，需要每一個(gè)教育從業(yè)者共同攜手“上下求索”。作為行業(yè)頭部企業(yè)掌門(mén)教育旗下品牌，掌門(mén)優(yōu)課未來(lái)也將繼續(xù)修煉“內(nèi)功”，打磨教研教學(xué)水平，提升課堂體驗(yàn)，堅(jiān)守課堂質(zhì)量，為用戶提供更貼心、完善的雙師直播小班課教學(xué)服務(wù)。