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鄉(xiāng)村振興從教育開始 大別山區(qū)小學(xué)收獲“開學(xué)禮物”

作者:編輯 ? 時(shí)間:2021-03-15 ? 瀏覽:人次

“我之所以今天來到這里,是因?yàn)?,我也是從大山里走出來的。我希望通過今天的一堂課,和大家分享這個(gè)‘走出去’的夢(mèng)想?!泵鎸?duì)教室里100多雙閃爍著懵懂、好奇的眼睛,豆神教育CEO竇昕老師仿佛看到了兒時(shí)的自己。

3月11日,中國電信安徽公司、百視通、豆神教育攜手,為地處大別山區(qū)深處的安慶市太湖縣洋河村板橋小學(xué)帶來一份“開學(xué)禮物”——一座嶄新的操場,以及對(duì)孩子們健康成才、走出大山的殷殷期望。

儀式上,三方共同表示,為切實(shí)貫徹“鄉(xiāng)村振興”的新戰(zhàn)略,今后將繼續(xù)合作,以“云課堂”的形式,把優(yōu)質(zhì)教育資源帶給更多鄉(xiāng)村學(xué)校,為鄉(xiāng)村建設(shè)打好人才培養(yǎng)的基石。

中國電信安徽公司副總經(jīng)理呂品、中國電信安徽公司創(chuàng)新業(yè)務(wù)部總經(jīng)理吳軼、中國電信安慶分公司總經(jīng)理夏小保、中國電信安徽公司扶貧辦主任胡金林,百視通黨委書記、總裁曹雅莉、副總裁何孔勇,豆神教育CEO竇昕、副總裁單鵬,太湖縣副縣長李傳萍及縣、鎮(zhèn)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席儀式。

板橋小學(xué)是一座有著50多年歷史的學(xué)校,在大別山數(shù)十年的脫貧攻堅(jiān)歷程中,為當(dāng)?shù)睾⒆臃N下了教育和發(fā)展的希望。板橋小學(xué)校長何吉方介紹說:“板橋小學(xué)地處大別山深處,交通不便,教學(xué)的硬件、軟件資源都較為落后,學(xué)校操場年久失修,學(xué)生活動(dòng)容易摔倒受傷。這些年來,在黨和政府的帶領(lǐng)下,社會(huì)各界的關(guān)懷中,學(xué)校設(shè)施得到了一定的改善,孩子們搬進(jìn)了寬敞的新教室,用上了嶄新的課桌椅。這次中國電信安徽公司、百視通、豆神教育來到我們學(xué)校,不僅幫學(xué)校補(bǔ)上了體育設(shè)施的短板,讓孩子們可以更安全、快樂地開展體育運(yùn)動(dòng),更為孩子們帶來了專業(yè)的線上教育資源,幫助他們德智體全面發(fā)展?!?/p>

儀式結(jié)束后,豆神教育CEO竇昕主動(dòng)為孩子們上了一節(jié)語文課。課上,他講述了自己從大山里走出來的故事,并分享了學(xué)習(xí)語文的心得。他認(rèn)為,學(xué)習(xí)語文,可以幫孩子培養(yǎng)文化自信、樹立人生目標(biāo),“我希望小朋友們記住,首先,語文學(xué)習(xí)中‘文大于語’,我們要勤于閱讀、思考,文化內(nèi)涵是我們寫作、說話的基礎(chǔ);第二,要有自信,敢于夢(mèng)想,敢于表達(dá);最后,我們一定要走出大山。”

今年,全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的大幕已經(jīng)拉開,在戰(zhàn)勝了物質(zhì)上的貧困后,更需要實(shí)現(xiàn)精神、知識(shí)上的富足。中國電信安徽公司扶貧辦主任胡金林介紹說:“近幾年來,安徽電信以‘互聯(lián)網(wǎng)+’實(shí)現(xiàn)板橋小學(xué)學(xué)生可隨時(shí)隨地共享名校名師優(yōu)質(zhì)教育資源,持續(xù)提升學(xué)校網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量和信息化教育水平。這一次,我們攜手百視通、豆神教育,為板橋小學(xué)援建標(biāo)準(zhǔn)化籃球場和塑膠跑道,為進(jìn)一步增強(qiáng)師生身體素質(zhì)、豐富精神生活再次貢獻(xiàn)一份力量?!?/p>

作為專業(yè)的內(nèi)容平臺(tái),百視通對(duì)線上大屏教育模式也抱有充沛的信心。百視通總裁曹雅莉表示:“安徽電信是5G、AI、新基建的主力軍,百視通擁有積淀十余年的內(nèi)容服務(wù)經(jīng)驗(yàn),而豆神是語文教育的專家。豆神專業(yè)、豐富的線上課程,通過百視通的電視新媒體平臺(tái),插上電信5G的翅膀,將會(huì)飛到安徽的每一個(gè)角落,讓山里的孩子也能體驗(yàn)城里的名師名課?!?/p>

近年來,百視通攜手合作方,持續(xù)致力于青少年公益事業(yè),打造“大屏教育新模式”。在鄉(xiāng)村振興的新戰(zhàn)略下,百視通將繼續(xù)整合優(yōu)質(zhì)教育資源,打造青少年教育平臺(tái),讓每一個(gè)孩子都能快樂學(xué)習(xí)、茁壯成長。

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