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全國職業(yè)教育大會(huì)4月12日至13日在京召開,會(huì)議強(qiáng)調(diào),在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程中,職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。各類職業(yè)教育學(xué)校及機(jī)構(gòu)要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持正確辦學(xué)方向,堅(jiān)持立德樹人,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位,深化產(chǎn)教融合、校企合作,深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革,穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育,建設(shè)一批高水平職業(yè)院校和專業(yè),推動(dòng)職普融通,增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性,加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。

數(shù)據(jù)顯示,職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分。目前,我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展,職業(yè)教育功不可沒,已為各行各業(yè)累計(jì)培養(yǎng)輸送2億多高素質(zhì)勞動(dòng)者?！笆奈濉遍_局之年,我國要加快建設(shè)科技強(qiáng)國,推進(jìn)科技自立自強(qiáng)國家發(fā)展戰(zhàn)略已列入關(guān)鍵工作目標(biāo)綱要。未來五年,數(shù)字中國建設(shè)藍(lán)圖有明確指示,要推動(dòng)數(shù)字產(chǎn)業(yè)化及產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型,打造中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)新優(yōu)勢(shì)。

記者了解到,在這場(chǎng)數(shù)字化的進(jìn)程中,IT職業(yè)培訓(xùn)起到了重要作用。作為IT職業(yè)培訓(xùn)的龍頭企業(yè),傳智教育始終緊跟國家政策導(dǎo)向,服務(wù)于中國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展,堅(jiān)持為我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)輸送數(shù)字化人才。數(shù)據(jù)顯示,傳智教育累計(jì)向社會(huì)輸送各類優(yōu)秀IT人才30萬余人。

傳智教育指出,在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中,用人單位對(duì)IT人才的專業(yè)化、精細(xì)化要求有著較高的要求,行業(yè)中高端技術(shù)人才的缺口較大。數(shù)據(jù)可知,我國技能人才已超過2億人,占就業(yè)總量的26。然而高技能人才僅有5000萬人,占技能人才總量的28,與德國、日本等制造強(qiáng)國相比,仍有差距。因此傳智教育通過自主研發(fā)的優(yōu)質(zhì)課程內(nèi)容、教學(xué)系統(tǒng)和自有教研團(tuán)隊(duì)為學(xué)員提供高水平的IT技術(shù)教育培訓(xùn)服務(wù)。

資料顯示,傳智教育的課程涉及人工智能、Python、大數(shù)據(jù)、智能機(jī)器人軟件開發(fā)、JAVAEE、前端與移動(dòng)開發(fā)、軟件測(cè)試、新媒體+短視頻直播運(yùn)營、產(chǎn)品經(jīng)理等全方位的數(shù)字化人才培訓(xùn)。在課程設(shè)計(jì)上,傳智教育均以真實(shí)業(yè)務(wù)作為參考,根據(jù)真實(shí)業(yè)務(wù)的功能數(shù)、復(fù)雜度,前沿技術(shù)解決方案及技術(shù)來設(shè)計(jì)課程。這樣的課程設(shè)計(jì)可以給予學(xué)員更多接觸真實(shí)業(yè)務(wù)的機(jī)會(huì),加深學(xué)員對(duì)于企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求的理解。

業(yè)內(nèi)人士表示,當(dāng)下全球政治經(jīng)濟(jì)秩序出現(xiàn)新轉(zhuǎn)變,圍繞芯片、5G通信、新能源、互聯(lián)網(wǎng)等科技競(jìng)爭(zhēng)再次成為聚焦點(diǎn)。在數(shù)字化的浪潮下,傳智教育將肩負(fù)起高精尖技術(shù)人才的培養(yǎng)之責(zé),持續(xù)踐行“為中華民族偉大復(fù)興而講課,為千萬學(xué)生少走彎路而著書”的新使命,培養(yǎng)這個(gè)時(shí)代所需要的人才。