廣州熱線

紫光股份旗下新華三集團副總裁、教育系統(tǒng)部總經(jīng)理王旭東認為，“以人為本”始終是教育發(fā)展的核心，智慧教育應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的主體性，用數(shù)字化手段讓因材施教、全面發(fā)展的教學(xué)理念真正落到實處，真正培育出符合社會發(fā)展的人才。

　　新華三集團副總裁、教育系統(tǒng)部總經(jīng)理王旭東

在這一過程中，新華三集團依托“數(shù)字大腦計劃”，通過頂層規(guī)劃咨詢設(shè)計、智慧教育應(yīng)用、教育數(shù)字平臺、數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施等全域能力，引領(lǐng)智慧校園的建設(shè)和創(chuàng)新，推動區(qū)域教育均衡化發(fā)展，通過新華三人才研學(xué)中心、“芯云產(chǎn)業(yè)學(xué)院”等有力舉措深化“產(chǎn)教融合”，真正成為智慧教育創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的推動者和賦能者。

相伴十八年，做教育信息化的同路者

作為一家深耕教育信息化數(shù)十年的數(shù)字化解決方案提供商，新華三集團一直都有著獨屬于自身的“教育基因”。自2003年投身教育信息化事業(yè)以來，新華三服務(wù)了包括所有雙一流高校在內(nèi)的2600多所教育機構(gòu)和研究所，搭建過300余朵校園云，900+教育城域網(wǎng)、無線城域網(wǎng)，80000+中小學(xué)信息化校園，陪伴了教育信息化從傳統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)到信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的創(chuàng)新躍進過程。

在新華三集團看來，邁入教育信息化2.0階段，智慧教育的發(fā)展將更加注重融合與創(chuàng)新，旨在讓數(shù)字化技術(shù)深度融入教育全過程與全場景，通過環(huán)境、資產(chǎn)的數(shù)字化與智能化，打造宜學(xué)宜居的校園環(huán)境，構(gòu)建線上、線下優(yōu)勢互補的一體化服務(wù)模式，同時實現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)據(jù)與業(yè)務(wù)的深度融合，提升學(xué)校治理效率，并以豐富易用的智慧應(yīng)用增加師生體驗感、獲得感。

育“智”——開創(chuàng)教育變革新階段

在教育信息化持續(xù)深化的過程中，新華三集團堅持以人為本，以數(shù)據(jù)為中心，以數(shù)字孿生為理念，以服務(wù)為目標，全面構(gòu)筑起教、學(xué)、管、研，立體化教育核心競爭力。為此，新華三重磅發(fā)布“1+5+10”教育戰(zhàn)略：以全面升級的”數(shù)字大腦“，為高教、職教、教育局、中小學(xué)、科研院所五大類教育用戶，打造智慧校園、產(chǎn)教融合、智慧教室等十大教育熱點解決方案，形成完整的智慧教育版圖。

智慧教育是一個復(fù)雜、精密的數(shù)字化系統(tǒng)，涉及校園管理、教學(xué)模式、師生服務(wù)等眾多方面，任何一家數(shù)字化企業(yè)都無法一力承擔(dān)教育信息化的重任。新華三集團在構(gòu)建“教育數(shù)字大腦”的堅實底座基礎(chǔ)上，與優(yōu)锘、學(xué)堂在線、華晟經(jīng)世、桃花島、金信潤天等“無界生態(tài)”伙伴協(xié)同創(chuàng)新，以全域聯(lián)接、全域數(shù)據(jù)、全域AI賦能高教、普教、產(chǎn)教等全行業(yè)的數(shù)字化變革，打造“教育原生、全域智能”的綜合解決方案，引領(lǐng)教育信息化的全面革新。

見”慧“——在實踐中成就變革

“實踐是檢驗真理的唯 一標準”。在新華三集團看來，智慧教育的發(fā)展是一個以技術(shù)創(chuàng)新賦能教育實踐變革，再以教育實踐反饋探索未來創(chuàng)新方向的完整閉環(huán)，數(shù)字化創(chuàng)新的實力和深耕教育行業(yè)的經(jīng)驗，兩者缺一不可。

在眾多頂尖高校的智慧校園建設(shè)背后，新華三集團的身影已經(jīng)無處不在。在清華大學(xué)，新華三助力構(gòu)建未來互聯(lián)網(wǎng)試驗設(shè)施FITI（Future Internet Technology Infrastructure）高性能主干網(wǎng)，覆蓋全國31個省、自治區(qū)和直轄市的35個城市的40所高校。核心節(jié)點間最高帶寬達200G，實現(xiàn)了與國內(nèi)外IPv4/IPv6試驗設(shè)施的互聯(lián)互通，旨在為我國研究和設(shè)計未來互聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)提供國際領(lǐng)先的開放性試驗環(huán)境。全融合校園云解決方案完整落地清華，服務(wù)5萬師生，實現(xiàn)教學(xué)、科研、管理IT資源分鐘級實時分配，并為每人提供極速云網(wǎng)盤服務(wù)。9000余臺無線AP精細部署覆蓋教學(xué)科研及室外區(qū)域，應(yīng)用于清華大學(xué)156棟建筑，并實現(xiàn)用戶IPv6接入的安全管控，打造了業(yè)界最安全的無線網(wǎng)絡(luò)。

在山東大學(xué)，新華三提供IOC和整體信息網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和三地八校區(qū)的有線、無線基礎(chǔ)設(shè)施并創(chuàng)新SDN架構(gòu)，IOC實現(xiàn)綜合校情、后勤、網(wǎng)絡(luò)等主題服務(wù)，SDN實現(xiàn)校園物聯(lián)多業(yè)務(wù)自服務(wù)專網(wǎng)，承載消防、考試機等多個業(yè)務(wù)。同時，為全校師生提供便捷高效的師生辦事服務(wù)平臺，并通過校園數(shù)據(jù)中臺實現(xiàn)數(shù)據(jù)化的智慧校園應(yīng)用，包括領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙、畢業(yè)生畫像、智慧學(xué)工等，以智能聯(lián)接、數(shù)據(jù)治理等實力，加速了百廿山大的智慧變革。

新華三集團通過引入人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)，以科技賦能智慧教育，推動基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡與城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。新華三智慧教育戰(zhàn)略回歸教育本質(zhì)，將教育的中心還給學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)為目標，真正為師生減負增效，提供與教育深度融合的一體化服務(wù)。

在上海閔行智慧教育示范區(qū)建設(shè)中，新華三集團攜手紫光教育搭建了上海閔行教育云服務(wù)平臺，構(gòu)建支持個性化教與學(xué)的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，探索個性化和差異化教學(xué)服務(wù)，促進教育公平，深化課堂革命，提升智慧教育境界，引領(lǐng)未來教育發(fā)展。

云端學(xué)校是深圳市教育先行示范和探索未來教育的重要工程。在深圳智慧教育示范區(qū)建設(shè)中，新華三集團攜手紫光教育助力深圳云端學(xué)校成功落地，打造“線上線下無縫融合、可自由切換的雙棲教學(xué)體系”，致力于建設(shè)以“總部校區(qū)”為核心，輻射全市多所“入駐學(xué)?！钡男滦蛯W(xué)校。

深化產(chǎn)教融合，培育高價值人才

數(shù)字化創(chuàng)新一方面推動了教育事業(yè)的創(chuàng)新求變，同時也對數(shù)字化產(chǎn)業(yè)人才提出了更高標準的新要求。特別是在“數(shù)字中國”的建設(shè)背景下，深化產(chǎn)教融合，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，已經(jīng)成為了培育創(chuàng)新領(lǐng)軍人才，構(gòu)筑數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展堅實底座的必經(jīng)之路。

新華三集團將“產(chǎn)教融合”視為教育報國、產(chǎn)業(yè)報國的重要途徑。在產(chǎn)教融合領(lǐng)域，新華三合作院校已超過400家，其教師企業(yè)實踐基地已培養(yǎng)超過5000名教師。在2021年初，新華三重磅發(fā)布“紫光芯云學(xué)院”，通過芯云人才培養(yǎng)計劃、企業(yè)教師流動工作站、芯云菁英計劃構(gòu)建人才流動閉環(huán)，形成院校、學(xué)生和企業(yè)的三贏人才培養(yǎng)鏈、供給鏈，源源不斷地輸出數(shù)字人才，支持數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

發(fā)布以來，“紫光芯云學(xué)院”已經(jīng)與西南大學(xué)、廣州大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校及職業(yè)院校開展深度產(chǎn)教融合合作，共建集成電路、云計算、大數(shù)據(jù)等相關(guān)專業(yè)。在成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，新華三與學(xué)院共建的“新華三芯云產(chǎn)業(yè)學(xué)院”于今年9月迎來了第一批584名新生，這批學(xué)生完全采用企業(yè)化管理模式、校企聯(lián)合培養(yǎng)、經(jīng)歷新華三任務(wù)式實踐，畢業(yè)后就職于新華三產(chǎn)業(yè)體系，補充產(chǎn)業(yè)急需的技術(shù)技能人才。

當(dāng)前，中國教育正走向教育現(xiàn)代化，教育信息化擔(dān)負著助力人才培養(yǎng)、創(chuàng)新教育服務(wù)、精準教育治理的重任。作為教育信息化多年歷程的參與者和見證者，新華三集團將依托“教育數(shù)字大腦”，賦能“教育新基建”，讓創(chuàng)新重塑教育教學(xué)模式，提升校園管理效率，優(yōu)化校園服務(wù)品質(zhì)，與中國教育事業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型一路同行?。ㄆ髽I(yè)供圖）