廣州熱線

　　“共享教室”這種模式的教學(xué)場地租用方式主要為中小教育機(jī)構(gòu)以及個人教師提供標(biāo)準(zhǔn)化、分時(shí)租用的智能教室共享服務(wù)，在其所在城市各個區(qū)域打造一站式學(xué)習(xí)中心，除了精裝修多媒體智能教室服務(wù)之外，較為成熟的共享教室平臺 ”還為入駐的B端機(jī)構(gòu)提供線上課程發(fā)布、銷售、管理功能。這樣的教學(xué)前后端分離式的運(yùn)營模式不僅讓老師能夠聚焦于自身知識體系的完善和深挖，而且也能保證學(xué)生擁有更好的學(xué)習(xí)場景服務(wù)。

　　反觀現(xiàn)在的大部分傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)，充滿壓力的校區(qū)房屋成本，高昂的市場及師資管理壓力，都使大部分的教育機(jī)構(gòu)從業(yè)者不得不壓低真正教學(xué)環(huán)節(jié)部分的投入和精力。很多機(jī)構(gòu)的老師也因此選擇出走，自己開工作室來避免收入的擠壓。但是在北上廣這些教育發(fā)達(dá)的城市，自己開舍工作室也面臨很多問題，比如高昂的場地成本，辦學(xué)的資質(zhì)，持續(xù)性生源獲取問題等。

　　基于這樣的需求，共享教室這個概念應(yīng)運(yùn)而生。為了進(jìn)一步了解，筆者走訪了上海一家比較知名的共享教室—“啟學(xué)堂”。

　　筆者走進(jìn)位于徐匯漕寶路的“啟學(xué)堂”旗艦店，映入眼簾的就是充滿色彩精致高檔的美式裝修立刻給人一種“活潑的肅然”。校區(qū)共有10多間可用于授課的“共享教室”，各種多媒體設(shè)備基本是標(biāo)配，令筆者感到意外的是，每個校區(qū)都配有標(biāo)準(zhǔn)化的餐區(qū)、活動廳、閱讀室。這樣的校區(qū)配置使入駐的課程存在更多的可能性。

　　“我們的每一個校區(qū)從選址都是經(jīng)過各種考察才落定的，比如這個校區(qū)，方圓5公里內(nèi)覆蓋了4個重點(diǎn)小學(xué)，2個重點(diǎn)初中2個重點(diǎn)高中。對于入駐的課程方來說，具備優(yōu)越的市場競爭力和地理優(yōu)勢?！苯哟P者的啟·學(xué)堂運(yùn)營總監(jiān)黃老師如是的說道。

　　作為曾經(jīng)的傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)高端運(yùn)營者，黃老師對筆者說：“對于“共享教室”這個模式，我們已經(jīng)建立了多維的教學(xué)孵化體系，校區(qū)站作為名師課程服務(wù)中心、配備專業(yè)的市場輔助，教務(wù)運(yùn)營管理團(tuán)隊(duì)，通過平臺化的產(chǎn)品體系聯(lián)通課程與場地，聯(lián)動家長和名師，真正打造符合現(xiàn)在家長所需求的一站式全科課程輔導(dǎo)中心。這樣的方式不僅可以進(jìn)一步打造名師自有的品牌，也能實(shí)現(xiàn)我們打造“名師聚集地”這樣的愿景。通過高端共享教室讓名師多賺錢，讓學(xué)生少花錢!讓共享教室＋自由名師的組合通過我們產(chǎn)品體系創(chuàng)造更多的可能。真正然市場去檢驗(yàn)名師?！?/P>

　　說到讓名師多賺錢，筆者想進(jìn)一步了解，這樣的共享教室到底是如何進(jìn)行收費(fèi)的呢?于是筆者帶著疑問與校區(qū)剛下課的劉老師進(jìn)行了交談。

　　“剛來這個共享教室，我也不是很明白，他們(啟學(xué)堂)給提供很多服務(wù)，場地也蠻高端，但其實(shí)費(fèi)用卻是由我們這些老師自身的教學(xué)和能力決定的。因?yàn)樗麄兪召M(fèi)是按我們學(xué)生的學(xué)費(fèi)的百分比來的。我們的課越好，孩子越多，場地的分成比例就越低，我現(xiàn)在在教的孩子大概120多個吧，我只需要付學(xué)生學(xué)費(fèi)的7%的使用費(fèi)就可以了?！崩蠋熯呎碇约旱慕虒W(xué)材料邊跟筆者說道;“這么算的話，其實(shí)這個場地費(fèi)真的不貴的，但是我們主要看中的是持續(xù)的生源。你看，在同一個校區(qū)上課的班級和學(xué)生很多，很容易發(fā)生擴(kuò)科，這樣我們只要課程好，就不用擔(dān)心生源!而且他們還有那個APP，我們的課都是可以查的到，還能從線上的進(jìn)行轉(zhuǎn)化?！?/P>

　　經(jīng)過這次了解，筆者認(rèn)為：共享教室絕不是物業(yè)層面的共享，打破“鳥籠子”式的教室模式，創(chuàng)建新的教學(xué)模式，構(gòu)建新的教育生態(tài)。核心就是讓教室成為名師課程的載體，讓平臺與老師聯(lián)動起來，實(shí)現(xiàn)在發(fā)展上的共贏。在這樣的共享教室＋自由名師的模式下，相信傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)即將面臨不可輕敵的對手。