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溫馨的場景、鮮亮的畫面、幽默的對白、有趣的故事，加之人見人愛的小粉豬……短短幾年之內(nèi)，《小豬佩奇》這部來自英國的學齡前兒童動畫片，點爆了全球180多個地區(qū)的熒屏，并收獲了一大批老少粉絲，成為近年來最受歡迎的兒童動畫之一。4月9日，優(yōu)酷少兒頻道《小豬佩奇》八大智能專題上線，基于“八大智能”理論梳理了《小豬佩奇》的上百集內(nèi)容，將帶領家長和小朋友們以嶄新的視角，重溫小豬佩奇與她家人的快樂生活。

據(jù)了解，“八大智能”理論是由美國著名發(fā)展心理學家、哈佛大學教授霍華德·加德納博士提出。他認為，人類的智能是多元化而非單一的，主要是由語言智能、數(shù)學邏輯智能、空間智能、身體運動智能、音樂智能、人際智能、自我認知智能、自然認知智能八項組成，每個人都擁有不同的智能優(yōu)勢組合。多年來，“八大智能”理論已經(jīng)廣泛應用于歐美國家，并在亞洲許多國家的幼兒教育上，也獲得了極大的成功。

實際上，在《小豬佩奇》每一個溫馨而平凡的家庭故事背后，也蘊藏著兒童智能教育的內(nèi)容，如《最好的朋友》是培養(yǎng)孩子跟同齡人友好社交的意識，蘊含的是人際智能；《露營去》則是教給孩子露營的注意事項，蘊含著自然觀認知智能等等。優(yōu)酷少兒在遵循兒童成長規(guī)律的前提下，結(jié)合“八大智能”教育理論，從上百集的動畫片中甄選出訓練孩子“八大智能”的劇集：《語言智能-話匣子》、《邏輯智能-恐龍先生弄丟了》、《空間智能-尋寶》、《運動智能-體育課》、《音樂智能-才藝日》、《人際智能-最好的朋友》、《內(nèi)省智能-洗衣服》、《自然智能-看星星》，對《小豬佩奇》進行二次解讀，提煉動畫片中的智能教育內(nèi)容，助力培養(yǎng)孩子的多元智能能力。

隨著教育理念的不斷發(fā)展與進步，如何真正做到寓教于樂，如何潤物細無聲地對孩子進行智能教育，一直都是困擾學齡前父母的難題。借助一部極具教育意義的動畫片，優(yōu)酷少兒《小豬佩奇》專題覆蓋了八大智能體系，將嚴肅認真的智能教育潛移默化為好玩有趣的動畫片，幫助父母更清晰地認識到平實劇情中的智能教育內(nèi)容，讓父母輕松成為專業(yè)的育兒專家，讓孩子輕松成長為快樂的復合型人才。這是優(yōu)酷少兒對“寓教于樂”一次有意義的探索，同時也是優(yōu)酷少兒一直以來堅持“少兒娛樂內(nèi)容的精細化運營”一次獨到的演練，更是對其“陪伴、探索、成長”品牌理念的又一次生動的實踐。

動畫片作為兒童成長的重要“玩伴”，是孩子們童年生活必不可少的“調(diào)味劑”，同時也承載著兒童啟蒙教育的重要任務。通過動畫片對孩子進行智能教育、開發(fā)孩子的想象力、培養(yǎng)幽默感、滿足求知欲等，也是家庭教育的重要內(nèi)容。

上優(yōu)酷少兒，觀看八大智能版《小豬佩奇》，陪伴寶貝快樂成長，將成為每一個智慧媽媽的選擇！