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　　學(xué)考樂作為智能英語行業(yè)第一個(gè)品牌發(fā)展至今已經(jīng)接近3年，這三年智能英語市場(chǎng)風(fēng)起云涌，各種形式的智能英語品牌應(yīng)運(yùn)而生。品牌多了，很多機(jī)構(gòu)在選擇上就會(huì)出現(xiàn)困難癥，到底什么樣的智能英語品牌才適合我們?學(xué)考樂作為中國智能英語首家品牌還適合加盟嗎?

　　答案是顯然的，肯定可以繼續(xù)加盟。

　　類同的智能英語品牌多不勝數(shù)，但是都離不開一個(gè)核心，就是單詞速記。英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)在單詞，英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在單詞，基礎(chǔ)不牢固，單詞記不住，英語成績就無從談起。智橡樹認(rèn)為智能英語的核心也在單詞速記。畢竟單詞記憶是一個(gè)重復(fù)的、機(jī)械的、枯燥的學(xué)習(xí)工作。所以當(dāng)我們搞清楚了這個(gè)根本之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)考樂依然有它的價(jià)值，而且經(jīng)過兩到三年的打磨，學(xué)考樂不斷優(yōu)化產(chǎn)品內(nèi)核，學(xué)習(xí)邏輯更加清晰，學(xué)習(xí)效果也提升明顯。

　　智橡樹智能英語認(rèn)為目前依然存在部分教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)為智能英語可以教授英語全部學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如語法 聽力 口語 寫作 閱讀 音標(biāo)，無所不包，甚至覺得越全面的智能英語項(xiàng)目越好。其實(shí)事實(shí)并非如此，我們要清楚，智能技術(shù)再發(fā)達(dá)，也永遠(yuǎn)無法替代人類，更何況替代老師，縱觀智能+的市場(chǎng)化發(fā)展，我們仔細(xì)推敲會(huì)發(fā)現(xiàn)，智能技術(shù)代替的更多是重復(fù)的 機(jī)械的 枯燥的工作，比如工廠里的流水線工人，但是關(guān)鍵的崗位還是有人去做。

　　那么學(xué)習(xí)也是如此，有些是老師擅長的，有些是老師不擅長的，我們應(yīng)該辯證的去看待智能英語，應(yīng)該把智能英語當(dāng)做一個(gè)工具去對(duì)待，而非一個(gè)替代老師教學(xué)的AI老師。編者認(rèn)為，英語作為一門語言類學(xué)科，應(yīng)該遵循語言的學(xué)習(xí)規(guī)律，語言的學(xué)習(xí)規(guī)律是字詞句篇章，字詞是本，局篇章是末，學(xué)習(xí)不可本末倒置。而在英語的學(xué)習(xí)中，諸如背單詞 學(xué)音標(biāo) 練聽力 口語這類學(xué)習(xí)是比較枯燥重復(fù)機(jī)械的，適合交給智能英語，而對(duì)于寫作或閱讀甚至語法的深層次講解還是更適合老師去教授。

　　所以智橡樹智能英語告訴大家，我們教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在選擇智能英語項(xiàng)目的時(shí)候一定要把握如下幾點(diǎn)

　　1)大而全未必比得了精而專，智能英語的功能越多不一定是好事，核心功能最重要，太多的功能只會(huì)增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

　　2)英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在單詞，盲目補(bǔ)語法或?qū)懽髌鋵?shí)并不會(huì)帶來成績的太大改變，因?yàn)楸灸┑怪谩W(xué)生應(yīng)該先解決單詞的問題，單詞記不住，基礎(chǔ)不牢固，學(xué)再學(xué)都是事倍功半。

　　3)智能技術(shù)是基于互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)。所以智能英語的核心是大數(shù)據(jù)分析和定位薄弱知識(shí)點(diǎn)推送訓(xùn)練方案。記單詞 練口語 做語法題 學(xué)音標(biāo)更適合線上智能英語。

　　4)學(xué)習(xí)場(chǎng)景要有儀式感，建議建立智能學(xué)習(xí)教室，配備臺(tái)式機(jī)一體機(jī)或者筆記本，千萬不要選擇平板。平板學(xué)習(xí)沒有儀式感且隨意性較強(qiáng)，適合專注度高自覺性強(qiáng)的學(xué)生在家里學(xué)。但是就是去了老師監(jiān)督和學(xué)習(xí)氛圍的優(yōu)勢(shì)。