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日前在2020年全國教育工作會(huì)議上，教育部部長陳寶生表示，把學(xué)校美育工作納入督導(dǎo)評(píng)估和考核體系，讓“軟任務(wù)”成為“硬指標(biāo)”。此番講話給美育藝術(shù)教育發(fā)展提供新的方向。

如何將藝術(shù)教育從“軟任務(wù)”轉(zhuǎn)化為“硬指標(biāo)”成為業(yè)內(nèi)關(guān)注的焦點(diǎn)，16日，YBTF藝術(shù)教育再其2.0新聞發(fā)布會(huì)上給出了獨(dú)特的解決方案。

“軟任務(wù)”變“硬指標(biāo)”，YBTF交出“投名狀”

近年來，國家大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，除學(xué)?；A(chǔ)課程外，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)興趣特長成為大勢(shì)所趨。但相較基礎(chǔ)課程設(shè)置與投入重視程度而言藝術(shù)教育顯然還有欠缺，青少年在藝術(shù)審美、藝術(shù)鑒賞力方面同歐美國家相比存在一定差距，國內(nèi)美育藝術(shù)教育還有很長的路要走。

美育藝術(shù)行業(yè)發(fā)展存在的問題，需要國家頂層設(shè)計(jì)保駕護(hù)航，2020年國家教育部明確要求，將興趣藝術(shù)課程納入學(xué)校的教學(xué)大綱成為基礎(chǔ)課程的一部分，為藝術(shù)教育下達(dá)了“硬指標(biāo)”。

從藝稟天輔藝考到Y(jié)BTF藝術(shù)教育，踐行“藝術(shù)育人”一直是其教學(xué)的首要任務(wù)，其設(shè)立的影視傳媒中心和藝術(shù)培訓(xùn)中心，均由國內(nèi)創(chuàng)作一線以及各大劇團(tuán)的優(yōu)秀演員，和中央戲劇學(xué)院、上海戲劇學(xué)院、北京電影學(xué)院等各大名校的專家組成，強(qiáng)大的師資為學(xué)員藝術(shù)基礎(chǔ)的提升保駕護(hù)航。

YBTF還聯(lián)合行業(yè)眾多藝教專家共同打造適應(yīng)學(xué)員個(gè)性化發(fā)展的教程體系，為學(xué)員建立藝稟天輔“天賦異稟”檔案，堅(jiān)持以藝考為重點(diǎn)，挖掘?qū)W員獨(dú)一無二的獨(dú)特潛能，全面提升學(xué)員綜合素質(zhì)，獨(dú)創(chuàng)的《藝念訓(xùn)練法》是全國唯一一套專門針對(duì)藝考的課程。根據(jù)各大院校的考試流程和要求為學(xué)員進(jìn)行專一、系統(tǒng)的培訓(xùn)，改變行業(yè)內(nèi)的單一模式提倡多元化教學(xué)，通過挖掘?qū)W員特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性引導(dǎo)，堅(jiān)持小班制授課和精細(xì)化培育，以提升學(xué)員綜合素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，讓學(xué)生接受全方位的藝術(shù)教育，真正做到立足現(xiàn)在改變未來。

YBTF作為一所針對(duì)所有傳媒專業(yè)的藝考培訓(xùn)中心,以超前的藝術(shù)理念、獨(dú)特的教學(xué)模式和完善的管理機(jī)制以及強(qiáng)大的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在業(yè)界形成良好口碑。累計(jì)向中央戲劇學(xué)院、北京電影學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、上海戲劇學(xué)院輸送藝考人才457人，幫助上千名藝考生夢(mèng)想啟航!

YBTF品牌整合升級(jí)，打造藝術(shù)教育2.0

YBTF在踐行“硬指標(biāo)”的基礎(chǔ)上也努力讓學(xué)員們感受到藝術(shù)教育的快樂和魅力。隨著教育信息化2.0時(shí)代的到來, YBTF亦在不斷優(yōu)化與創(chuàng)新。在原來注重培育基礎(chǔ)知識(shí)和核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，推出“藝術(shù)教育2.0”，讓YBTF成為一家更年輕、更時(shí)尚、更潮流的藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)。“藝術(shù)教育2.0”與國際藝術(shù)氛圍及藝術(shù)形式接軌，借鑒國外藝術(shù)教育的開放性和多元化，以全新的風(fēng)格讓藝術(shù)教育行業(yè)煥發(fā)新的光彩。

多年來藝考行業(yè)受傳統(tǒng)教育思維影響，多數(shù)唯“分?jǐn)?shù)論”“升學(xué)論”更注重幫學(xué)員完成升學(xué)、考學(xué)任務(wù)，而忽視學(xué)生個(gè)性化的藝術(shù)美學(xué)的培養(yǎng)。這次YBTF敢于率先打破行業(yè)羈絆，以貼近新時(shí)代年輕人的角度，啟用潮流化、年輕化、時(shí)尚化的品牌形象“YBTF”，從視覺展現(xiàn)形式出發(fā)，全方位展示YBTF的專屬風(fēng)格，一方面滿足年輕人個(gè)性化的需求，讓YBTF的學(xué)生更具認(rèn)同感和歸屬感;另一方面便于在市場(chǎng)傳播中形成品牌效應(yīng)，打造藝術(shù)教育的獨(dú)角獸。

在定位上，YBTF從藝稟天輔藝考培訓(xùn)升級(jí)為YBTF藝術(shù)教育中心，從本次發(fā)布的品牌價(jià)值觀“懂舍得、知仁義”中可見，短短六個(gè)字已將中華民族傳統(tǒng)美德包含在內(nèi)，這是YBTF在教育中堅(jiān)持踐行的準(zhǔn)則以及對(duì)學(xué)生的期望。

在教育方面，YBTF也積極適應(yīng)文化藝術(shù)新形勢(shì)的發(fā)展要求，摒棄應(yīng)試教育的傳統(tǒng)思維，積極探索藝考培訓(xùn)創(chuàng)新模式，與華誼浩瀚娛樂、泰洋川禾，鑫寶源、悅凱娛樂、亦星、銀河酷娛等多家經(jīng)紀(jì)公司簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議。把國內(nèi)最頂尖潮流的文化藝術(shù)公司對(duì)藝人、學(xué)員的要求，變成YBTF的獨(dú)家課程體系，使學(xué)員不用踏出校門就能與社會(huì)環(huán)境接軌、積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，讓未踏出校園的學(xué)員符合經(jīng)紀(jì)公司的高標(biāo)準(zhǔn)，向經(jīng)紀(jì)公司輸送人才;讓踏出校園的學(xué)員獲得較好的工作環(huán)境和崗位，成為冉冉升起的藝術(shù)之星。YBTF正努力踐行教育部的要求，讓素質(zhì)教育不再成為空談。

YBTF是藝術(shù)教育領(lǐng)域的先行者、引領(lǐng)者、實(shí)踐者。他們對(duì)藝術(shù)教育領(lǐng)域的嘗試值得所有從事藝術(shù)教育領(lǐng)域的從業(yè)者去學(xué)習(xí)和探討。如何整合更多的社會(huì)力量讓美育教育真正從“軟任務(wù)”變成“硬指標(biāo)”仍需很長的路要走，但是我們不能因?yàn)榍奥仿屯Ｏ铝饲斑M(jìn)腳步，我們應(yīng)該給予YBTF這樣的教育機(jī)構(gòu)更多的支持和關(guān)注讓他成長的更快、更好，在藝術(shù)審美、藝術(shù)鑒賞力和藝術(shù)文化的提升上發(fā)揮巨大的基石作用。YBTF向光而行，未來可期!