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課前，多元智能動態(tài)測評系統(tǒng)MIDES能夠為學(xué)生提供動態(tài)化、多維化、精準(zhǔn)性、全方位的學(xué)習(xí)測評，包括學(xué)生反應(yīng)力、學(xué)習(xí)效率、進步潛力、思維能力等，根據(jù)知識圖譜能夠精準(zhǔn)定位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，推薦個性化學(xué)習(xí)路徑，讓孩子少走彎路，高效學(xué)習(xí)。

課中，掌門教育自主研發(fā)的“掌芯”課件依托于海量的知識切片，每個切片由題目、概述、知識點、考點組成，每個課件均具有標(biāo)準(zhǔn)化特點。掌門教育將每一個知識點打上能力標(biāo)簽，除了了解學(xué)生在哪個知識點比較薄弱外，也可以知道學(xué)生的哪個能力維度比較欠缺，可以讓老師更有針對性地引導(dǎo)和輔助學(xué)生，從而穩(wěn)定課程輸出的高標(biāo)準(zhǔn)。

課后，智能作業(yè)系統(tǒng)對學(xué)生的課堂數(shù)據(jù)畫像進行分析，同時結(jié)合AI題庫資源精準(zhǔn)地為學(xué)生進行課后作業(yè)題目推薦。學(xué)生、家長、老師都可根據(jù)相應(yīng)數(shù)據(jù)分析，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏，優(yōu)化學(xué)習(xí)路徑。

貫穿智能測評、智能課堂和智能作業(yè)三大環(huán)節(jié)的智能技術(shù)真正落地，打造了“千人千面”的個性化教學(xué)，為每一個孩子輸送真正適合自己的教學(xué)內(nèi)容，量身定制專屬成長路徑。

AI賦能助力教師釋放潛能

科技為教育帶來的另一大變革就是管理的高效，尤其是教師端的高效。一個老師對一個學(xué)生本身就已經(jīng)個性化了，但是當(dāng)老師、學(xué)生數(shù)量不斷增多，如果每一個教學(xué)課件、教學(xué)方式都是完全倚靠老師自己的觀念去教學(xué)，教師的質(zhì)量就會在標(biāo)準(zhǔn)化上出現(xiàn)問題。而這也正是目前所有教育企業(yè)共同面臨的巨大挑戰(zhàn)。標(biāo)準(zhǔn)化決定了教學(xué)內(nèi)容能否高質(zhì)穩(wěn)定輸出，也決定了企業(yè)能否實現(xiàn)規(guī)模化效益。

為解決標(biāo)準(zhǔn)化的問題，掌門教育自主研發(fā)了智能排課系統(tǒng)和智能備課系統(tǒng)。智能排課系統(tǒng)可以根據(jù)師生畫像智能匹配，智能排課，為學(xué)生選定最合適的教師。智能備課系統(tǒng)則主要由課件構(gòu)成，課件中又包含了很多“切片”。切片包含了概述、知識點、例題、考點，掌握這個切片的話就相當(dāng)于掌握了知識點。針對不同學(xué)生，掌門教育將包括多個切片與題庫里抽取出來相應(yīng)的例題、練習(xí)題相結(jié)合組成課件，助力教師高效備課，節(jié)省更多時間深耕教研。

同時，掌門教育的人臉識別技術(shù)，墨水筆識別技術(shù)以及語言識別技術(shù)，能夠?qū)W(xué)生的課堂表現(xiàn)透明化，定位學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)盲區(qū)，教師可以在智能系統(tǒng)的輔助下，實時調(diào)整自己的授課節(jié)奏和氛圍。而智能作業(yè)系統(tǒng)針對教師端，則可以自動識別學(xué)生練習(xí)，批改作業(yè)，為教師節(jié)省更多重復(fù)低效勞作，徹底釋放教師的潛能。

未來教育將是精準(zhǔn)、高效、快樂的，而實現(xiàn)這一切需要靠智能化技術(shù)。長期在人工智能領(lǐng)域的深耕，掌門教育已建立起了完善“在線教育智能化體系”，成功在用戶數(shù)據(jù)與人工智能兩個方面獲得領(lǐng)先優(yōu)勢。掌門教育相信，在人工智能飛速發(fā)展的大背景下，教育企業(yè)只有依靠不斷地創(chuàng)新實踐，將AI技術(shù)與教育主體深層次融合，才能在未來的人才培養(yǎng)中脫穎而出，得到家長與學(xué)生的廣泛認(rèn)可，才能持續(xù)不斷地推動教育“個性化”、“普惠化”的發(fā)展。