廣州熱線

在線授課并非將傳統(tǒng)的線下、校內(nèi)授課簡(jiǎn)單地平移至線上進(jìn)行，學(xué)生在在線課堂上的吸收非常依賴?yán)蠋煂?duì)課堂節(jié)奏的把握。

因此，正式上課時(shí)，掌門老師會(huì)格外注重對(duì)學(xué)生發(fā)言的回應(yīng)、深挖和追問，包括引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言的長(zhǎng)度、深度和往返節(jié)奏。將“連續(xù)提問、步步深究”“呼A回B、呼B應(yīng)A” “找到氣口、及時(shí)打斷” 等技巧靈活應(yīng)用到師生互動(dòng)中，幫助學(xué)生保持注意力高度集中，提高學(xué)習(xí)效率。

針對(duì)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中遇到的問題，老師通過三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、情景劇引入、動(dòng)畫互動(dòng)課件等方式，讓本身較為枯燥的知識(shí)點(diǎn)活起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容。

智能科技的深度融合也為掌門的在線課堂增色許多。智能教學(xué)系統(tǒng)可以將學(xué)生在預(yù)習(xí)、上課和課后的表現(xiàn)統(tǒng)一導(dǎo)入數(shù)據(jù)中心并反饋至智能備課系統(tǒng)，幫助老師精確調(diào)整學(xué)習(xí)規(guī)劃；智能教學(xué)平臺(tái)的人臉識(shí)別、墨水筆識(shí)別和語(yǔ)言識(shí)別技術(shù)，能實(shí)時(shí)捕捉學(xué)生的細(xì)微表現(xiàn)。學(xué)生上課走神、困倦或疑惑等狀態(tài)都會(huì)清晰呈現(xiàn)，幫助教師及時(shí)調(diào)整節(jié)奏，減輕家長(zhǎng)的擔(dān)心和焦慮。

課后，智能作業(yè)系統(tǒng)將結(jié)合AI題庫(kù)資源精準(zhǔn)地幫助老師，為學(xué)生推薦相應(yīng)的課后作業(yè)題目。此外，還能夠?qū)W(xué)生作業(yè)進(jìn)行智能批改和點(diǎn)評(píng)，老師通過查看專業(yè)的作業(yè)報(bào)告，就能全方位了解學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，有針對(duì)性地幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，高效學(xué)習(xí)。

一節(jié)優(yōu)質(zhì)、高效的在線課堂從備課到正式上課，再到課后訓(xùn)練和總結(jié)，無(wú)不凝聚著每一位老師的辛勤耕耘，每一個(gè)細(xì)節(jié)的嚴(yán)格把控，每一顆對(duì)教育熱忱的初心和每一份對(duì)品質(zhì)的執(zhí)著追求。掌門教育的所有工作人員秉承作為教育人的使命與責(zé)任，不斷為更多學(xué)生帶去高品質(zhì)的在線教育服務(wù)，讓教育共享智能，學(xué)習(xí)高效快樂。