廣州熱線

近日,以“推動教育變革的科技力量”為主題的科技教育在線研討會在京舉辦,本次會議來自眾望教育聯(lián)合創(chuàng)始人劉燕、百家云聯(lián)合創(chuàng)始人馬義、九竹科技CEO余皓以及環(huán)球興學(xué)總裁伊貴業(yè)等科技教育企業(yè)家共同圍繞科技教育領(lǐng)域熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)一步展開討論。

眾望教育聯(lián)合創(chuàng)始人劉燕

“科技不過是實(shí)現(xiàn)理想的一個‘抓手’,在學(xué)科教育之外,更應(yīng)關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)的提升。”眾望教育聯(lián)合創(chuàng)始人劉燕圍繞科學(xué)素養(yǎng)與智慧教育發(fā)展、科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)等話題,闡述了自己的觀點(diǎn)。

劉燕認(rèn)為,修建教育“高速路”,推動區(qū)域教育走向優(yōu)質(zhì)均衡信息化的根源舉措是通過技術(shù)手段支援師生的學(xué)習(xí)成長和教研成長。她提出,結(jié)合科技應(yīng)用,構(gòu)建教師資源網(wǎng),載入資源引入和資源互換機(jī)制,實(shí)現(xiàn)教師與自我對話、與同伴對話,跨區(qū)域共享教研資源。

學(xué)校作為教育的主陣地,是典型的教育場景。伴隨科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展,裸眼3D、VR、全息等智能技術(shù)逐漸成熟,如何利用數(shù)字技術(shù)提升教育教學(xué)質(zhì)量?對此,眾望教育在實(shí)際教研探索中,為了滿足各校教研需求,對國內(nèi)教育科技企業(yè)產(chǎn)品做了細(xì)致調(diào)研。她介紹說:“我們發(fā)現(xiàn),其實(shí)提升教育質(zhì)量的核心是必須還原到教師的教學(xué)場景中。”

據(jù)悉,在2021年眾望教育聯(lián)合全國學(xué)校、教研員以及資深編輯團(tuán)隊(duì)共同打造出服務(wù)于教師端的資源搭建平臺。平臺系統(tǒng)以學(xué)生為本,以教研為核心,利用學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)打通了教師端和學(xué)生端,使各方完成基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、交換學(xué)習(xí)、信息交換和學(xué)習(xí)結(jié)果的家?；臃绞?。

科技是第一生產(chǎn)力,人才是創(chuàng)新的第一資源。隨著5G技術(shù)賦能各行各業(yè),社會對于數(shù)字技能人才的需求也日益迫切,如何讓具有創(chuàng)新能力的人才進(jìn)入“人才池子”,是人才發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。劉燕認(rèn)為,互聯(lián)網(wǎng)時代的快速發(fā)展,致使人才培養(yǎng)導(dǎo)向變得非常多元化。眾望教育會依據(jù)人才成長圖譜規(guī)劃相應(yīng)的人才培養(yǎng)路徑,通過數(shù)字化平臺,拓寬產(chǎn)業(yè)事業(yè),串聯(lián)引才基地平臺、優(yōu)才內(nèi)訓(xùn)平臺、用才實(shí)踐平臺等板塊,聯(lián)動學(xué)校及教研組織做對口扶持計(jì)劃,打造人才集聚的重要“鏈網(wǎng)”,實(shí)現(xiàn)高技能人才產(chǎn)業(yè)互補(bǔ)、技術(shù)互通和重大項(xiàng)目聯(lián)合攻關(guān)。