廣州熱線

　　在這里讀懂智能英語(yǔ)!智橡樹帶你一起撬動(dòng)智能英語(yǔ)億萬(wàn)市場(chǎng)!

　　國(guó)內(nèi)首次提出人工智能這一概念的是百度，首次提出智能教育的是松鼠AI，首次把智能英語(yǔ)當(dāng)成事業(yè)，并致力于服務(wù)中國(guó)四十萬(wàn)到一百萬(wàn)家中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)、抓住智能英語(yǔ)風(fēng)口的是智橡樹。筆者作為智能英語(yǔ)這一新興剛需市場(chǎng)的早期實(shí)踐者，有義務(wù)有責(zé)任幫助遍布在中國(guó)2856個(gè)縣級(jí)行政單位的培訓(xùn)學(xué)校去了解真實(shí)的智能英語(yǔ)!

　　本文適用于以下幾類群體：

　　1) 中小學(xué)文化課培訓(xùn)學(xué)校

　　2) 專注做英語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)校

　　3) 準(zhǔn)備加盟智能英語(yǔ)項(xiàng)目的學(xué)校

　　4) 不知道智能英語(yǔ)項(xiàng)目如何落地的學(xué)校

　　本文的主要內(nèi)容有：

　　一、 什么是智能英語(yǔ)?

　　二、 智能英語(yǔ)平臺(tái)主要分為三類

　　三、 智能英語(yǔ)是平板好還是臺(tái)式機(jī)更好?

　　四、 一二線和三四五線城市的學(xué)校適用于不同的智能英語(yǔ)項(xiàng)目

　　五、 智能英語(yǔ)如何與線下英語(yǔ)培訓(xùn)結(jié)合?

　　六、 如果沒(méi)有專業(yè)英語(yǔ)老師可以做智能英語(yǔ)嗎?

　　七、 智能英語(yǔ)的未來(lái)會(huì)如何?

　　干活來(lái)襲………………………………………

　　一、 什么是智能英語(yǔ)

　　理解智能英語(yǔ)，我們首先要理解智能。真正的人工智能是機(jī)器有自主學(xué)習(xí)意識(shí)，會(huì)思考會(huì)做決定(有興趣深入了解的推薦美劇《西部世界》)，而我們現(xiàn)在所接觸運(yùn)用的智能技術(shù)基本都是基于大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)智能技術(shù)。如百度一直專注的無(wú)人駕駛，首先是系統(tǒng)收集了海量的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)包括駕駛習(xí)慣、實(shí)時(shí)交通信息等并對(duì)這些信息進(jìn)行分析處理。但是無(wú)人駕駛必須借助5G才能更好，因?yàn)?G的信息傳輸速率是4G的數(shù)百倍，否則反應(yīng)速度過(guò)慢會(huì)導(dǎo)致交通事故。如科大訊飛正在大力主推的智能教學(xué)機(jī)器人——阿爾法蛋，它的核心技術(shù)其實(shí)就是語(yǔ)言識(shí)別和搜索引擎，首先能夠獲知讀懂你的語(yǔ)言，其次在預(yù)先設(shè)定的系統(tǒng)中搜尋你想要的信息。接下來(lái)我們說(shuō)說(shuō)智能英語(yǔ)。首先系統(tǒng)中已經(jīng)進(jìn)行了海量的課程數(shù)據(jù)填充并按照一定的學(xué)習(xí)方式設(shè)定學(xué)習(xí)邏輯。通過(guò)人際互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)，系統(tǒng)可以實(shí)時(shí)采集學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，諸如學(xué)習(xí)時(shí)間，知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)情況，你的每一個(gè)操作，每一個(gè)操作的時(shí)間都會(huì)被系統(tǒng)記錄下來(lái)。系統(tǒng)對(duì)海量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，精準(zhǔn)定位過(guò)濾出薄弱知識(shí)點(diǎn)，然后利用艾賓浩斯遺忘曲線的原理，推送專門針對(duì)薄弱知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練方案。

　　當(dāng)然學(xué)習(xí)的場(chǎng)景基本是在學(xué)習(xí)中心，也就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這樣有利于監(jiān)督，也有利于創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍。 我們總結(jié)一下就是智能英語(yǔ)就是四個(gè)特點(diǎn)一個(gè)基礎(chǔ)。所謂四個(gè)特點(diǎn)就是：人機(jī)互動(dòng)、實(shí)時(shí)采集學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、定位過(guò)濾薄弱知識(shí)點(diǎn)、推送專門訓(xùn)練方案。所謂一個(gè)基礎(chǔ)就是依托學(xué)習(xí)中心會(huì)制造客觀的學(xué)習(xí)氛圍和儀式感。

　　二、 智能英語(yǔ)主要分為三類

　　有很多學(xué)校想轉(zhuǎn)型智能英語(yǔ)，但是智能英語(yǔ)項(xiàng)目眼花繚亂，真真假假虛虛實(shí)實(shí)一時(shí)間很難鑒別。其實(shí)目前市場(chǎng)上的智能英語(yǔ)大致可以分為三類：

　　第一類，是專門針對(duì)記單詞，這類項(xiàng)目主打的口號(hào)就是“詞匯量不夠，聽(tīng)力聽(tīng)不懂，閱讀看不懂，作文不會(huì)寫”，或者是“最快33小時(shí)，最慢33天記住三年單詞”，例如目前專門針對(duì)記單詞的第一家就是學(xué)考樂(lè)單詞突擊，還有同類平臺(tái)就不一一贅述。因?yàn)閷W(xué)考樂(lè)單詞突擊是第一家專注記單詞且市場(chǎng)比較有代表性的平臺(tái)。

　　第二類，就是主要針對(duì)英語(yǔ)單詞、聽(tīng)力、口語(yǔ)、語(yǔ)法、音標(biāo)等基本功訓(xùn)練的智能英語(yǔ)項(xiàng)目。這類智能英語(yǔ)平臺(tái)對(duì)智能教育的理解更深刻。因?yàn)橹悄茏鳛橐环N新興技術(shù)的存在就像蒸汽革命、電力革命、互聯(lián)網(wǎng)革命，他們的本質(zhì)都是在不斷的替代人類重復(fù)的、機(jī)械的、枯燥的學(xué)習(xí)工作生活，讓人不斷的解放出來(lái)。其實(shí)智能與教育的結(jié)合也是如此，他應(yīng)當(dāng)替代的也是重復(fù)的枯燥的機(jī)械的學(xué)習(xí)或教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不再盲目做題刷題，讓老師不再盲目重復(fù)教學(xué)。高考機(jī)器閱卷就是一個(gè)顯然的技術(shù)解放老師的體現(xiàn)。甚至，智能教育應(yīng)該是去替代老師在課堂上不擅長(zhǎng)的教學(xué)內(nèi)容。那么哪些是老師不擅長(zhǎng)的教學(xué)內(nèi)容呢?記單詞是一個(gè)，老師最多就是抽查默寫，除此之外他是無(wú)法把上千個(gè)單詞塞到學(xué)生的腦海之中的。聽(tīng)力口語(yǔ)訓(xùn)練也是如此，老師在課堂上可以幫助孩子糾正具體的發(fā)音，更多的還是要靠課堂外孩子通過(guò)多次訓(xùn)練提升口語(yǔ)聽(tīng)力能力。語(yǔ)法也是如此，老師非常擅長(zhǎng)教孩子語(yǔ)法題型，就像數(shù)學(xué)老師擅長(zhǎng)教孩子計(jì)算公式。但是如果孩子要掌握這些語(yǔ)法題型必須通過(guò)大量的訓(xùn)練,顯然這是在課堂不能完成的。那么老師擅長(zhǎng)什么呢?老師擅長(zhǎng)對(duì)具體知識(shí)點(diǎn)的講解，擅長(zhǎng)對(duì)學(xué)生想象力和學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)。所以智橡樹智能英語(yǔ)提出了“單詞記不住，基礎(chǔ)不牢固，首選智橡樹”的概念，并且一直堅(jiān)信“把老師在課堂上不擅長(zhǎng)的或者浪費(fèi)老師時(shí)間的交給智能英語(yǔ)，把英語(yǔ)老師解放出來(lái)”。

　　第三類，就是覆蓋了英語(yǔ)各個(gè)學(xué)習(xí)板塊，除了智橡樹智能英語(yǔ)提到的單詞 音標(biāo) 口語(yǔ) 聽(tīng)力 語(yǔ)法訓(xùn)練 還有閱讀訓(xùn)練以及寫作訓(xùn)練。這類平臺(tái)如果從市場(chǎng)營(yíng)銷的角度看固然有很大的市場(chǎng)賣點(diǎn)，畢竟在用戶眼里“他巴不得一個(gè)產(chǎn)品能解決所有的問(wèn)題”，但是從實(shí)用性的角度來(lái)看，筆者有幾個(gè)疑問(wèn)：對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，當(dāng)他打開系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)他不僅要記單詞還要學(xué)語(yǔ)法閱讀寫作，他會(huì)作何感想?如果一個(gè)系統(tǒng)覆蓋了英語(yǔ)的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容真的好嗎?誰(shuí)能確定機(jī)器教的就一定比人好?難道有些知識(shí)不是老師最擅長(zhǎng)的應(yīng)該交給老師嗎? 當(dāng)然今天我們不去討論一個(gè)產(chǎn)品的實(shí)用性，我們主要是就分類去說(shuō)明。目前第三類比較有代表的是紅杉樹智能英語(yǔ)、艾賓浩斯智能英語(yǔ)。這兩家平臺(tái)在智能英語(yǔ)全面學(xué)習(xí)的探索上更加務(wù)實(shí)和專注(向兩位致敬點(diǎn)贊!)

　　三、 智能英語(yǔ)是用平板好還是用臺(tái)式機(jī)更好?

　　筆者考察了智橡樹的很多學(xué)習(xí)中心，基本都是清一色的臺(tái)式機(jī)筆記本。也走訪了其他智能英語(yǔ)品牌的學(xué)習(xí)中心，也基本臺(tái)式機(jī)為主。但是也有部分智能英語(yǔ)品牌用的是平板。當(dāng)然也有一部分加盟智橡樹智能英語(yǔ)的校長(zhǎng)抱怨沒(méi)有平板版本。那么為何智橡樹沒(méi)有平板版本呢?為什么大多數(shù)的智能英語(yǔ)項(xiàng)目都是使用臺(tái)式機(jī)或筆記本呢?是因?yàn)榕_(tái)式機(jī)便宜 屏幕大 還是因?yàn)槭裁?這背后的設(shè)計(jì)思考是什么呢?平板確實(shí)很便利，使用起來(lái)也方便。也是一種輕量化辦公學(xué)習(xí)的趨勢(shì)。但是對(duì)于處于中小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)興趣還沒(méi)有被完全激發(fā)出來(lái)，專注度是個(gè)大問(wèn)題。要解決專注度的問(wèn)題就要解決兩個(gè)本質(zhì)問(wèn)題，第一個(gè)本質(zhì)問(wèn)題是學(xué)習(xí)場(chǎng)景，第二個(gè)本質(zhì)問(wèn)題是學(xué)習(xí)儀式感。所謂學(xué)習(xí)場(chǎng)景，就是打造一個(gè)具有學(xué)習(xí)氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠通過(guò)客觀的環(huán)境影響。這也就是為什么以智橡樹智能英語(yǔ)為代表的智能英語(yǔ)品牌在全國(guó)建立學(xué)習(xí)中心的原因，有利于通過(guò)學(xué)習(xí)中心這一物理場(chǎng)景，把學(xué)生聚集到教室中去，現(xiàn)場(chǎng)有老師監(jiān)督管理，每個(gè)學(xué)生只需要在約定的時(shí)間到學(xué)習(xí)中心登錄學(xué)習(xí)賬號(hào)即可沉浸式學(xué)習(xí)，相互之間影響。如果在家里學(xué)習(xí)，顯然沒(méi)有這個(gè)氛圍。這也是為什么很多復(fù)讀機(jī) 學(xué)習(xí)機(jī) 點(diǎn)讀機(jī) 教學(xué)機(jī)器人最終成了擺設(shè)的原因。指望孩子在家里捧著機(jī)器學(xué)習(xí)對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)太理想化了。解決了學(xué)習(xí)場(chǎng)景的問(wèn)題，我們來(lái)看看學(xué)習(xí)儀式感的問(wèn)題。 平板電腦本事就是為了便利，使用平板電腦的時(shí)候無(wú)論躺著坐著趴著都可以用，儀式感就有所下降。再者有很多功能和體驗(yàn)，平板電腦是暫時(shí)實(shí)現(xiàn)不了的。再一個(gè)就是平板電腦畢竟屏幕太小，如果長(zhǎng)時(shí)間使用平板電腦對(duì)視力造成的負(fù)面影響會(huì)加大。使用臺(tái)式機(jī)或筆記本，有一個(gè)姿勢(shì)要求，就是你必須端坐在電腦旁，無(wú)形中對(duì)學(xué)習(xí)儀式感的建立就會(huì)有一個(gè)很大的促進(jìn)作用。這就是為什么以智橡樹智能英語(yǔ)為代表的智能英語(yǔ)項(xiàng)目基本都是使用臺(tái)式機(jī)和筆記本的原因。那么這是不是意味著平板電腦就不好呢?當(dāng)然凡事沒(méi)有絕對(duì)，如果專注度不存在問(wèn)題，那么使用平板電腦當(dāng)然更好，在家里 在學(xué)校 都可以隨時(shí)想學(xué)就學(xué)。但是千萬(wàn)切記，一定是專注度好的學(xué)生更適合用平板電腦。

　　四、 一二線和三四五線城市的學(xué)校適用于不同的智能英語(yǔ)項(xiàng)目

　　目前市面上的智能英語(yǔ)項(xiàng)目加盟門檻不一，有包括智能英語(yǔ)的全科智能教育項(xiàng)目，比如松鼠AI，加盟費(fèi)在30萬(wàn)以上，也有專門針對(duì)智能英語(yǔ)的項(xiàng)目加盟費(fèi)在5到10萬(wàn)起，也有不要加盟費(fèi)只有課程費(fèi)的智能英語(yǔ)項(xiàng)目。

　　加盟成本主要取決于課程內(nèi)容，第一類智能英語(yǔ)項(xiàng)目加盟成本最低，比如學(xué)考樂(lè)單詞突擊等平臺(tái)，一般沒(méi)有加盟費(fèi)，單次購(gòu)買課程費(fèi)用在10000——20000左右。第二類智能英語(yǔ)項(xiàng)目加盟成本居中，加盟費(fèi)可高可低可以談，主要也都是課程購(gòu)買費(fèi)用，比如智橡樹智能英語(yǔ)單詞課程購(gòu)買費(fèi)用兩萬(wàn)起，也有壟斷區(qū)域的城市合伙人模式，費(fèi)用相對(duì)略高。

　　第三類智能英語(yǔ)項(xiàng)目一般都是加盟費(fèi)+課程費(fèi)。比如艾賓浩斯智能英語(yǔ) 紅杉樹智能英語(yǔ)，一般一次性收取一定額度的加盟費(fèi)，在有限時(shí)間內(nèi)提供一定數(shù)額的學(xué)習(xí)賬號(hào)，用完后須課程費(fèi)。

　　無(wú)論何種形式收費(fèi)，有一個(gè)點(diǎn)是我們要清楚的，那就是學(xué)校所有的成本最終都是轉(zhuǎn)化到用戶身上，由用戶埋單。高成本意味著高價(jià)格對(duì)外銷售課程，同時(shí)承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)增加，但是高價(jià)格的課程費(fèi)用未必就一定能賣出去，這要看一個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)水平和付費(fèi)意識(shí)。在廣大的三線以下城市包括縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn)，很多家長(zhǎng)還習(xí)慣于老師教學(xué)，雖然對(duì)智能英語(yǔ)有一定的關(guān)注和嘗試意向，但是也要結(jié)合自己的腰包去做決定是否付費(fèi)。所以不同地區(qū)的學(xué)校應(yīng)該要結(jié)合自己的實(shí)際情況去選擇智能英語(yǔ)項(xiàng)目。我們都知道勞斯萊斯很好，但是勞斯萊斯在鄉(xiāng)鎮(zhèn)開個(gè)4S店一定是虧得不成樣子。

　　五、 智能英語(yǔ)如何與線下英語(yǔ)培訓(xùn)結(jié)合?

　　智能英語(yǔ)與傳統(tǒng)線下結(jié)合的方式有兩種，第一種就是老師監(jiān)督指導(dǎo)，第二種就是老師教學(xué)指導(dǎo)。有些智能英語(yǔ)項(xiàng)目不需要專業(yè)老師參與教學(xué)工作，比如第一類專注記單詞的英語(yǔ)項(xiàng)目和專注單詞 口語(yǔ) 聽(tīng)力 語(yǔ)法等基本功訓(xùn)練的智能英語(yǔ)項(xiàng)目，無(wú)需專業(yè)老師，現(xiàn)場(chǎng)老師起到的更多作用就是維護(hù)教師秩序，指導(dǎo)使用。負(fù)責(zé)一點(diǎn)的學(xué)?？梢越Y(jié)合孩子的學(xué)習(xí)情況，要求每次學(xué)習(xí)的時(shí)間以及內(nèi)容，給學(xué)生排課。第三類智能英語(yǔ)項(xiàng)目·需要專業(yè)的老師，因?yàn)檫@類智能英語(yǔ)項(xiàng)目設(shè)計(jì)到語(yǔ)法 閱讀 寫作的知識(shí)點(diǎn)講解，專業(yè)老師現(xiàn)場(chǎng)參與教學(xué)指導(dǎo)，針對(duì)孩子的疑問(wèn)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解。

　　但是不管哪一類，學(xué)校都應(yīng)當(dāng)負(fù)起責(zé)任來(lái)，主動(dòng)給學(xué)生制定學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　六、 如果沒(méi)有專業(yè)英語(yǔ)老師可以做智能英語(yǔ)嗎?

　　如果沒(méi)有專業(yè)老師的學(xué)校，適合加盟選擇第一類智能英語(yǔ)項(xiàng)目和第二類智能項(xiàng)目。此類項(xiàng)目嫁接到學(xué)校后，把其打造一個(gè)特色項(xiàng)目。比如“智能英語(yǔ)助力英語(yǔ)學(xué)習(xí)，最快33小時(shí)，最慢33天，記住三年單詞”“單詞記不住，基礎(chǔ)不牢固，首選智橡樹“等。就是讓學(xué)生記單詞、打基礎(chǔ)。

　　七、 智能英語(yǔ)的未來(lái)是什么樣子?

　　不容置疑的是，英語(yǔ)作為必考項(xiàng)目，是培訓(xùn)剛需。傳統(tǒng)的英語(yǔ)輔導(dǎo)已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)提分的需求。其次，從英語(yǔ)改革的方向來(lái)看，我們正在告別啞巴英語(yǔ)，上海已經(jīng)率先對(duì)英語(yǔ)考試進(jìn)行改革，未來(lái)英語(yǔ)不僅要靠聽(tīng)力，還要考口語(yǔ)。所以擁有標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)變得很重要。再次智能作為一個(gè)新興技術(shù)，與教育的結(jié)合勢(shì)必會(huì)提高教學(xué)效率，所以智能英語(yǔ)將會(huì)得到更大范圍的普及。當(dāng)然，我們作為學(xué)校更多的考慮是智能英語(yǔ)除了效果之外的市場(chǎng)空間。目前智能英語(yǔ)正處于風(fēng)口，也正是利潤(rùn)空間比較高的時(shí)間點(diǎn)，現(xiàn)在選擇智能英語(yǔ)項(xiàng)目勢(shì)必會(huì)提高學(xué)校的大幅度營(yíng)業(yè)收入，隨著智能英語(yǔ)的不斷普及，熱度逐漸趨于平和，市場(chǎng)逐漸區(qū)域穩(wěn)定，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)自然也會(huì)趨于理性。

　　同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)清楚，智能英語(yǔ)作為一總體而言加盟成本低見(jiàn)效快的項(xiàng)目，不管未來(lái)收費(fèi)如何，都勢(shì)必會(huì)成為教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)在線教育優(yōu)先選擇的項(xiàng)目，勢(shì)必會(huì)成為教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嘗試在線教育優(yōu)先考慮的項(xiàng)目。筆者在此斗膽想象一下未來(lái)：智能英語(yǔ)就像是飯店里的米飯，它是每一家餐廳的必需品，區(qū)別只在于向消費(fèi)者收費(fèi)還是免費(fèi)?