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　　很多家長(zhǎng)在為孩子做入學(xué)準(zhǔn)備時(shí)，常常將拼音、識(shí)字、算術(shù)等知識(shí)的學(xué)習(xí)作為重要內(nèi)容，而忽略了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　對(duì)于孩子而言，學(xué)習(xí)成績(jī)是一時(shí)的，這次考得好，下次未必考得好;而學(xué)習(xí)習(xí)慣是終生的，它對(duì)人的影響是廣泛的、深遠(yuǎn)的。當(dāng)父母在埋怨孩子學(xué)習(xí)不好的時(shí)候，往往容易從表面上、客觀上找原因，而沒有從學(xué)習(xí)習(xí)慣上找原因。

　　有些孩子雖然聰明，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好：一邊寫作業(yè)一邊看手機(jī)、玩游戲;一邊看書一邊看電視;或者一邊學(xué)習(xí)一邊吃喝，這些不良習(xí)慣，自然會(huì)降低他們的學(xué)習(xí)效率，影響學(xué)習(xí)的效果。所以，有的孩子看起來學(xué)習(xí)時(shí)間拖得很長(zhǎng)，但沒有效率。

　　有的父母覺得自己的孩子挺聰明的，腦筋夠用，當(dāng)孩子邊學(xué)邊玩的時(shí)候，父母也不太管教，結(jié)果成了習(xí)慣，到后來想改的時(shí)候已經(jīng)很困難了。人們常說“習(xí)慣成自然”。行為一旦變成了習(xí)慣，就會(huì)成為人的一種需要。好的行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將受益終生。

　　對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)一定要從小開始，特別是幼兒階段和小學(xué)階段，這是非常關(guān)鍵的時(shí)期。

　　由于孩子年齡不同、個(gè)性不一，每次能夠集中腦力的時(shí)間長(zhǎng)短不一樣。家長(zhǎng)要從實(shí)際出發(fā)提出要求，最重要的是教孩子給自己提出學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量和質(zhì)量要求，每次學(xué)習(xí)之后，要評(píng)價(jià)自己做得如何，家長(zhǎng)及時(shí)給以鼓勵(lì)。 堅(jiān)持下去，就能形成專時(shí)專用的習(xí)慣。

　　總之，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過程，是一個(gè)由外部支配到內(nèi)部控制的過程;是一個(gè)由不穩(wěn)定到穩(wěn)定的過程;是一個(gè)好習(xí)慣和壞習(xí)慣不斷斗爭(zhēng)的過程，持之以恒非常重要。

　　成都奇多學(xué)堂，專注于4-6歲兒童幼升小兒童托育，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮儀、閱讀等方面對(duì)入學(xué)前兒童進(jìn)行培養(yǎng)，讓兒童提前熟悉小學(xué)環(huán)境，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　地址 ： 成都高新區(qū)北大資源頤和翡翠府幼兒園對(duì)面 3F。