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“我從未如此堅信語言對孩子的無窮力量，更看到了我們在踐行全人教育上的累累碩果，學(xué)英語已經(jīng)不再僅僅是為了應(yīng)付考試、了解西方文化。而是讓語言歸回到交流的本質(zhì)，讓教育回歸到孩子本身，賦能孩子核心素養(yǎng)和全球視野，真正助力他們在未來參與全球協(xié)作與競爭，有效傳遞自己的聲音和民族文化，”英孚教育青少兒英語中國區(qū)總裁白皎宇在EF Challenge——英孚全球英語挑戰(zhàn)賽第六季總決賽上表示。

英孚全球英語挑戰(zhàn)賽第六季圓滿落幕

英孚教育已連續(xù)多年發(fā)起全球英語挑戰(zhàn)賽，號召孩子們用英語說出自己最愛的文化故事。第六季挑戰(zhàn)賽以“東韻西漸 中國故事聽我說”為主題，圍繞四大中國傳統(tǒng)文化話題——美食、建筑、非遺、節(jié)日，創(chuàng)新采用小程序作為初賽平臺；活動覆蓋了全國60多個城市300多所英孚學(xué)校，僅小程序上的初賽作品提交量就超過了100萬份。

第六季英孚全球英語挑戰(zhàn)賽總決賽首次采用全程直播形式。白皎宇作為開場者和重要評委，坐鎮(zhèn)總決賽現(xiàn)場，并從自身的三重身份出發(fā)，以教師之專、行業(yè)之深、父母之心，解讀了挑戰(zhàn)賽背后英孚獨特的全人教育理念。

英孚教育青少兒英語中國區(qū)總裁白皎宇坐鎮(zhèn)總決賽現(xiàn)場

教育者：懷揣初心，實現(xiàn)理想

“破浪”，是白皎宇對選手們和廣大青少兒的期待。從學(xué)生時代的英語課代表，到大學(xué)英語老師，到進入外企開始職場生涯，到如今進入語言培訓(xùn)機構(gòu)英孚教育，并深耕青少兒英語教育領(lǐng)域數(shù)十載，無論是學(xué)習(xí)、教學(xué)還是工作，白皎宇對英語及英語教育一直都有很深的情結(jié)。

見證了總決賽上選手們異彩紛呈的表現(xiàn)，白皎宇更加堅信：語言本身有著不可思議的力量，它不僅是交流溝通的工具，更指引著每個孩子走向國際舞臺，與世界相聯(lián)，并把引以為豪的民族文化傳遞全球。即英孚55年來一直堅持的使命——“教育，讓世界無界”，這是白皎宇作為教育者的初心，也是她努力在實現(xiàn)的教育理想。

在以語言賦能孩子成長的過程中，白皎宇堅持還原語言學(xué)習(xí)的本質(zhì)，如同母語的習(xí)得，英語的學(xué)習(xí)也應(yīng)該是一種自然的、浸入式的學(xué)習(xí)方法，通過“文化浸潤”，從文化習(xí)得、文化體驗和文化輸出三大維度，鼓勵孩子在沉浸的語境中自然而然地構(gòu)建對詞匯、語法的認(rèn)知，繼而產(chǎn)生語感，形成英語思維，真正做到能夠運用語言去溝通和交流，并能夠從語言出發(fā)，理解豐富多彩的文化和傳承中華傳統(tǒng)文化。

正如同英孚全球英語挑戰(zhàn)賽的初衷，借助英語演講的方式，講好中國傳統(tǒng)文化的故事，展示其博大精深和獨特魅力，讓立足本國又面向世界的當(dāng)代文化創(chuàng)新成果走出去，讓青少年成為傳播中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的小使者。

總決賽選手田凱歆的演講內(nèi)容引人深思，僅十幾歲的孩子，就能從比利時音樂家用中國傳統(tǒng)樂器創(chuàng)作歌曲一事，延伸出自己熱愛的西方搖滾樂和中國傳統(tǒng)音樂間的靈感碰撞。白皎宇很受觸動：“要想讓世界了解中國文化，首先得能夠用英語這門國際語言把中國文化說得清楚、生動，這樣才能打破文化的藩籬，并融入富有時代氣息的新思考。英語學(xué)習(xí)與交流的困難，不僅僅是語言的障礙，很多是文化背景及思維方式的差異。從這個角度看，英孚全球英語挑戰(zhàn)賽是一次成功的創(chuàng)新。”

田凱歆講述中國傳統(tǒng)樂器編鐘和西方搖滾樂碰撞下的靈感和思考

掌舵者：全人教育，引領(lǐng)未來

作為英孚教育青少兒英語中國區(qū)的掌舵人，白皎宇表示：英孚全球英語挑戰(zhàn)賽這樣的嘗試，也是英孚教育在青少兒英語領(lǐng)域獨特的定位和持續(xù)探索的方向——全人教育。

語言作為工具，其作用是更好的與外界進行交流；而學(xué)習(xí)語言的過程，則是文化素養(yǎng)累積的必經(jīng)之路。將全人教育理念融入語言學(xué)習(xí)，意味著立足語言，帶領(lǐng)學(xué)生走上從知識的獲取到運用、從技能的培養(yǎng)到品格情感的塑造、從文化意識全球視野的形成到成為世界公民、從自我認(rèn)知到自我實現(xiàn)的過程。

白皎宇深知語言教學(xué)與全人教育理念的密不可分，在她的帶領(lǐng)下，英孚教育青少兒英語除了專注于語言培訓(xùn)，更堅持以語言為載體的全人教育，深度探究其內(nèi)核與外延。具體來說，除了一年一度的英孚英語挑戰(zhàn)賽，鼓勵孩子用英語講好中國故事，提供文化輸出的平臺，英孚還組織不同主題的語言運用俱樂部，通過多樣性的文化活動，讓孩子習(xí)得文化；通過國內(nèi)外親子營，讓孩子身臨其境體驗文化。由此全方位培養(yǎng)青少兒未來步入社會所需的“職商”和走向國際舞臺所需的“世商”。

這一次的英孚英語挑戰(zhàn)賽總決選中，孩子們的高光時刻，無疑為英孚近年來的“全人教育”實踐，交上了一份滿意的答卷。家長們也紛紛點贊：“孩子在英孚的學(xué)習(xí)體驗總是開心的、有收獲的，作為家長，也深刻體會到學(xué)語言不是死記硬背和強行灌輸，而是融入文化。同時，這樣的賽事強調(diào)了讓孩子去傳承中華文化，這是一個非常了不起的命題和實踐?！?/p>

身為母親的白皎宇對此感同身受，嚴(yán)苛的領(lǐng)導(dǎo)者之外，她也是一位高要求的家長，讓女兒作為英孚產(chǎn)品的體驗者，獲取不同視角，在不斷打磨和優(yōu)化產(chǎn)品的過程中，始終保持對教育的專注，對品質(zhì)的追求，用為人母的耐心、師者的熱忱和引領(lǐng)者的遠見，帶領(lǐng)英孚向前。她坦言：“我們的下一代已身處全球化的環(huán)境，阻礙他們對外溝通的其實不僅僅是語言，而是綜合素養(yǎng)、全球視野和思維方式。英孚全球英語挑戰(zhàn)賽鼓勵孩子們從他們的視角賦予中國傳統(tǒng)故事以新的意義和活力，消除的不僅僅是語言上的障礙，同時也拉近了中國文化與世界的距離?！?/p>

2020注定是不凡的一年，在線教育快發(fā)展和高滲透的壓力下，深耕線下陣地的英孚教育卻成功“破浪”，除了長期的線上戰(zhàn)略布局、技術(shù)創(chuàng)新實力助力下的快速轉(zhuǎn)身，也得益于以人為本、對語言教學(xué)和教育本質(zhì)的回歸。國家大力推行素質(zhì)教育以來，英孚教育作為行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，以“全人教育”進行了語言學(xué)習(xí)的新革命，該理念支撐下的英孚全球英語挑戰(zhàn)賽實踐，將英語學(xué)習(xí)、全球思維和中國經(jīng)典相融合，堅定了文化自信，讓中國故事既保留了傳統(tǒng)文化精髓，又能夠在下一代的傳播下歷久彌新、走向世界。

關(guān)于英孚教育

英孚教育是一家全球領(lǐng)先的教育培訓(xùn)公司，主要致力于語言培訓(xùn)、出國留學(xué)游學(xué)、學(xué)位課程和文化交流等項目。英孚相信，將優(yōu)質(zhì)的師資力量和前沿的技術(shù)創(chuàng)新相結(jié)合，定能成就最優(yōu)化和最高效的英語學(xué)習(xí)方式。英孚于1965年誕生于瑞典，堅持以“教育，讓世界無界”為企業(yè)使命，如今已在全球超過50個國家擁有 600 多所學(xué)校和辦事處。英孚每年發(fā)布全球英語熟練度報告, 該報告打破了地域限制，在全球范圍內(nèi)測試了不同國家成人的英語能力。全新的2019年度報告即將發(fā)布。

英孚教育長足扎根于中國市場，被指定為北京2022年冬奧會和冬殘奧會官方語言培訓(xùn)服務(wù)獨家供應(yīng)商。這已經(jīng)是英孚第七次與奧運攜手，包括1988年首爾奧運會、2008年北京奧運會、2014年索契冬季奧運會、2016年里約奧運會、2018年平昌冬季奧運會，以及即將舉辦的2020年東京奧運會。

英孚持續(xù)收到來自社會各界的高度認(rèn)可，將各大獎項收入囊中。2019年，英孚 教育榮獲亞洲具有影響力的人力資源權(quán)威傳媒刊物HR Asia頒發(fā)的雇主大獎；英孚的 教師團隊也多次獲得新浪“五星金牌教師評選”的多項大獎。