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研究表明，幼兒階段的啟蒙教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，如果能抓住大腦發(fā)育的黃金時(shí)期進(jìn)行有效的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、專注力等，可以使他們受益終身。因此，近年來(lái)也出現(xiàn)了很多專注幼兒?jiǎn)⒚山逃脑诰€教育機(jī)構(gòu)，小貍AI課就是其中之一。

據(jù)了解，小貍AI課是在線教育頭部企業(yè)掌門教育旗下專注幼兒?jiǎn)⒚山逃淖悠放?，是掌門教育在依托人工智能AI技術(shù)和科學(xué)研究成果的基礎(chǔ)上，針對(duì)2-8歲孩子的學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)需求，量身定制的集趣味性、互動(dòng)性、專業(yè)性為一體的沉浸式學(xué)習(xí)樂(lè)園。

自開課以來(lái)，小貍AI課憑借優(yōu)質(zhì)的教學(xué)收獲了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)和孩子的青睞，究其原因，與其背靠行業(yè)頭部、打造優(yōu)質(zhì)趣味課程、注重科技賦能與知識(shí)難度分級(jí)等不無(wú)關(guān)系。

背靠行業(yè)頭部，海量教育資源助力優(yōu)質(zhì)教學(xué)

掌門教育作為我國(guó)在線教育領(lǐng)域的頭部企業(yè)，其教學(xué)資源、教研能力、科技實(shí)力都處于業(yè)界領(lǐng)先水平，并且旗下各大子品牌都憑借優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)收獲了用戶的廣泛認(rèn)可。因此，小貍AI課作為掌門教育旗下子品牌，依托如此海量的教學(xué)資源和強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì)和智能技術(shù)，教學(xué)質(zhì)量自然有保障。

為了打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂，小貍AI課以超過(guò)千萬(wàn)名中國(guó)兒童學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)為基底，針對(duì)不同年齡段中國(guó)孩子心理特點(diǎn)和知識(shí)重點(diǎn)，借助百位學(xué)科教研專家和幼兒心理教授多年教研經(jīng)驗(yàn)，打造了專注孩子語(yǔ)言表達(dá)、閱讀寫作、邏輯推理等能力培養(yǎng)的三大課程，助力兒童快樂(lè)成長(zhǎng)。

全景式沉浸互動(dòng)課堂，AI智能科技助力高效教學(xué)

2-8歲兒童的心智尚未成熟，還處于非常活潑好動(dòng)的階段，因此如何讓他們靜下心來(lái)參與課堂、學(xué)習(xí)知識(shí)，就成為兒童教育的一大難題。借助兒童的這一特點(diǎn)，小貍AI課通過(guò)將趣味動(dòng)畫、游戲互動(dòng)結(jié)合課堂教學(xué)的方式，打造了全景式沉浸互動(dòng)課堂，充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟淇斓姆諊蝎@得能力的培養(yǎng)。

除了通過(guò)趣味故事營(yíng)造快樂(lè)課堂、結(jié)合游戲互動(dòng)吸引孩子探索創(chuàng)造之外，小貍AI課的全景式沉浸互動(dòng)課堂還配備了“真人老師”在線跟進(jìn)及時(shí)答疑;并且根據(jù)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)孩子的好奇心和探索欲望，使孩子在完成任務(wù)的成就感中牢固掌握知識(shí)。為了方便“老師”和家長(zhǎng)實(shí)時(shí)檢驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)成果，小貍AI還搭建了預(yù)習(xí)、正課、作業(yè)、點(diǎn)評(píng)、報(bào)告、總結(jié)的全景檢測(cè)環(huán)境，方便生成學(xué)習(xí)報(bào)告將學(xué)習(xí)成果可視化。

目前，小貍AI課已經(jīng)開設(shè)了AI語(yǔ)文素養(yǎng)課、AI數(shù)理思維課和AI外教英語(yǔ)課三大課程。其中AI語(yǔ)文素養(yǎng)課以語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)為載體，幫助孩子搭建語(yǔ)文能力框架、提升語(yǔ)文素養(yǎng)。AI數(shù)理思維課則借助量數(shù)多樣運(yùn)用能力、平面空間聯(lián)想能力、整合歸納能力、思維聚合能力四大知識(shí)模塊，幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維。AI外教英語(yǔ)課則通過(guò)“外教老師”、“中教老師”以及“AI老師”的相互配合，全面提升孩子英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。

遵循兒童認(rèn)知能力，知識(shí)難度分級(jí)助力科學(xué)教學(xué)

兒童教學(xué)最忌諱的就是一股腦兒地將知識(shí)全都灌輸給孩子，這樣的教學(xué)方式不僅不夠科學(xué)，還容易引起孩子的逆反心理，甚至讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。為了保障教學(xué)的科學(xué)合理性，小貍AI課依據(jù)兒童認(rèn)知心理和國(guó)際前沿兒童教學(xué)理論，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)知層級(jí)分類，將課程內(nèi)容難度按線性遞增來(lái)設(shè)計(jì)，使得孩子所接觸的知識(shí)得以按照人的科學(xué)認(rèn)知過(guò)程層層遞進(jìn)和展開，有利于知識(shí)的有效輸入，使教學(xué)效果最大化。

此外，2-8歲的孩子注意力集中的時(shí)間也比較有限，為了保證有效教學(xué)的時(shí)間，在經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)試測(cè)驗(yàn)后，小貍AI課將課堂的時(shí)長(zhǎng)設(shè)置在15分鐘?？茖W(xué)的時(shí)長(zhǎng)有利于抓住孩子注意力集中的有效時(shí)間，幫助孩子更好理解課堂知識(shí)、更為牢固的掌握課堂知識(shí)，使得教學(xué)更加高效。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，家長(zhǎng)的教育觀念也都變得更加先進(jìn)和開明，充分意識(shí)到了為孩子進(jìn)行啟蒙教育的重要性。為此，小貍AI課在百位教研專家和幼兒心理教授的幫助下，依托優(yōu)質(zhì)資源和前沿科技打造了高品質(zhì)教學(xué)課程，同時(shí)與趣味游戲、互動(dòng)相結(jié)合，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，培養(yǎng)他們的各方面能力，助力孩子全方位發(fā)展，收獲了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的好評(píng)。