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從小學(xué)到高中都無(wú)比羨慕大學(xué),以為到了大學(xué)就不用這么辛苦的讀書。到大學(xué)后又無(wú)比希望工作,以為工作就是朝九晚五并不用應(yīng)付老師和書本。進(jìn)了職場(chǎng)才發(fā)現(xiàn),學(xué)無(wú)止境這句話才是真理。

尤其是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)下的打工人來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)是伴隨整個(gè)職業(yè)生涯的事情。且不論程序員這種需要頻繁吸收新知識(shí)來(lái)維持能力的職業(yè),即便是運(yùn)營(yíng)、新媒體、內(nèi)容、市場(chǎng)、設(shè)計(jì)等崗位對(duì)于在職培訓(xùn)也有著極大的需求。

這就催生了一系列主打在職技能培訓(xùn)的各個(gè)平臺(tái)。但這些平臺(tái)有一個(gè)局限性,就是無(wú)法觸及到行業(yè)內(nèi)的所有人群。只能吸引到部分有需求的人群,并且也只能在這部分圈子中形成自傳播。也就是說(shuō),無(wú)法出圈去吸引到更多在同等職業(yè)中的潛在用戶,加上領(lǐng)域較窄,無(wú)疑為這個(gè)行業(yè)的增長(zhǎng)埋下了伏筆.

泰迪熊移動(dòng)智慧消息,可以幫助在職技能培訓(xùn)平臺(tái)擴(kuò)大營(yíng)銷影響力,由核心用戶群體衍生更多用戶。

1、擴(kuò)大用戶覆蓋面積,優(yōu)化營(yíng)銷內(nèi)容

短信作為為數(shù)不多的、能夠最大面積觸達(dá)廣泛人群的渠道之一,其存在自然就有著必然性。泰迪熊移動(dòng)智能短信,保留了傳統(tǒng)短信覆蓋面積廣的特點(diǎn)。泰迪熊移動(dòng)目前已經(jīng)覆蓋國(guó)內(nèi)13億用戶,將最大限度拓寬在職技能培訓(xùn)平臺(tái)的新用戶觸達(dá)面積。另一方面,通過在原有傳統(tǒng)短信的基礎(chǔ)上,賦予其互聯(lián)網(wǎng)能力,泰迪熊移動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)將原有大段文字轉(zhuǎn)化為更為易讀的卡片樣式呈獻(xiàn)給用戶,讓用戶能夠快速了解課程類型、上課時(shí)間、講師、費(fèi)用等關(guān)鍵要素。

2、場(chǎng)景化營(yíng)銷,提升用戶轉(zhuǎn)化

在以往傳統(tǒng)短信中都是將跳轉(zhuǎn)鏈接直接放到文本里,這種未知鏈接會(huì)在不同程度上影響用戶是否點(diǎn)擊進(jìn)去的決策。泰迪熊移動(dòng)智慧消息,可以支持視頻、音頻、圖片、語(yǔ)音等多種富媒體消息的推送,通過通過多種不同形式,以更加豐富生動(dòng)的內(nèi)容來(lái)提升用戶的反饋效率。

同時(shí),泰迪熊移動(dòng)對(duì)傳統(tǒng)短信界面進(jìn)行了優(yōu)化,將微信公眾號(hào)的能力移植在短信之中,將跳轉(zhuǎn)鏈接直接埋在相關(guān)按鈕下。這就使用戶能夠不出短信窗口界面,即可跳轉(zhuǎn)至Web、H5、快應(yīng)用等多種不同的業(yè)務(wù)承載頁(yè)面,極大縮短了用戶的訪問流程,為后續(xù)的用戶轉(zhuǎn)化保駕護(hù)航。

3、用戶關(guān)懷,老用戶召回

對(duì)于在職技能培訓(xùn)平臺(tái)來(lái)說(shuō),老用戶的價(jià)值同樣很高。能否通過不斷推陳出新的新產(chǎn)品來(lái)推動(dòng)老用戶復(fù)購(gòu),對(duì)于平臺(tái)而言也是非常重要的指標(biāo)。但是老用戶是分層的,有的用戶持續(xù)活躍在平臺(tái)上,有的用戶則顯得十分沉默。同時(shí)對(duì)于不活躍的老用戶而言,能夠激發(fā)他們的興趣,無(wú)疑是需要切準(zhǔn)他們的痛點(diǎn)。這時(shí)平臺(tái)要做的就是喚醒這部分不活躍老用戶的積極性。泰迪熊移動(dòng)基于自身強(qiáng)大的數(shù)據(jù)基礎(chǔ),可以協(xié)助平臺(tái)建設(shè)用戶畫像與分層的能力。從而能夠?qū)Σ煌瑢蛹?jí)的用戶主動(dòng)進(jìn)行不同內(nèi)容的推送,實(shí)現(xiàn)千人千面的營(yíng)銷,進(jìn)而召回老用戶以及喚醒沉默用戶。