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《意見》要求“把支持線上線下融合的新業(yè)態(tài)新模式作為經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和促進改革創(chuàng)新的重要突破口，打破傳統(tǒng)慣性思維?！边@一文件的出臺，再次從政策角度定調(diào)在線教育發(fā)展地位，并給予方向指導，讓眾多在線教育從業(yè)者感到振奮。

掌門教育作為在線教育頭部企業(yè)，也是教育新業(yè)態(tài)新模式的先鋒探索者，一直致力于創(chuàng)變教學場景，已為全國600多個省市縣的4000萬注冊用戶帶去了極致個性化、高質(zhì)量的在線教育服務(wù)。掌門教育創(chuàng)始人兼CEO張翼此前表示，掌門教育將攜手行業(yè)，發(fā)揮在線教育優(yōu)勢，促進優(yōu)質(zhì)教育資源實現(xiàn)普惠、共享，共助我國數(shù)字經(jīng)濟更高質(zhì)發(fā)展。

踐行社會責任，掌門教育助推行業(yè)高質(zhì)發(fā)展

抗擊新冠肺炎疫情中，我國數(shù)字經(jīng)濟展現(xiàn)強大活力和韌性，大量新業(yè)態(tài)、新模式快速涌現(xiàn)，在助力疫情防控、保障人民生活、對沖行業(yè)壓力、帶動經(jīng)濟復蘇、支撐穩(wěn)定就業(yè)等方面發(fā)揮不可替代的作用。疫情期間，在線教育就承擔起全國2億多中小學生“停課不停學”的重擔。

掌門教育在疫情發(fā)生后第一時間組織優(yōu)秀教師隊伍師援湖北，同時攜手學習強國、新華社等多個國家級平臺推出免費直播課程惠及全國學子；推出“少年守護者計劃”，升級構(gòu)建在線伴學聯(lián)動平臺，實現(xiàn)“社會—教師—家長—學生”多方協(xié)作育人，多措并舉全力共同保障幫助全國廣大青少年在特殊時期學習不受影響。

在線教育傳播速度快，覆蓋范圍廣，受時空限制小，既可規(guī)模化教研成果，也可把優(yōu)質(zhì)教師的效能放至最大，在推動優(yōu)質(zhì)教育資源普惠、共享上被寄予厚望?！兑庖姟分忻鞔_提出要大力發(fā)展融合化在線教育。構(gòu)建線上線下教育常態(tài)化融合發(fā)展機制，形成良性互動格局。

在眾多在線教學模式中，在線1對1模式可實現(xiàn)師生實時交流，針對性定制教學內(nèi)容和學習路徑，在個性化、互動性以及強監(jiān)督上表現(xiàn)出眾，是所有在線教學模式中最接近線下場景教學的。中科院、社科院等多份報告顯示，在線1對1模式最受家長、孩子歡迎。作為在線1對1學科輔導的絕對頭部，掌門教育旗下子品牌掌門1對1已經(jīng)占據(jù)垂直賽道近八成份額，持續(xù)領(lǐng)跑行業(yè)，也因此承載了行業(yè)、用戶更多的期待。

教育新業(yè)態(tài)澎湃激蕩，高品質(zhì)教育資源供給是關(guān)鍵

值得注意的是，政策利好并不代表會對企業(yè)放寬條件，而是會加大規(guī)范線上教育的制度規(guī)范和內(nèi)容標準，門檻會提升。《意見》同時強調(diào)，完善在線教育知識產(chǎn)權(quán)保護、內(nèi)容監(jiān)管、市場準入等制度規(guī)范，形成高質(zhì)量線上教育資源供給。

在線教育有很長的周期性服務(wù)屬性，用戶支付的那一刻才是服務(wù)的開始。不同于傳統(tǒng)教育，在線教學的方式對課程設(shè)計、內(nèi)容展現(xiàn)形式、授課節(jié)奏等都提出了更高的要求，需要在線教育機構(gòu)具備完善的教學體系，更強的教研能力、設(shè)計能力，甚至是前沿科技的深度融合及教育場景細化的能力。沒有教學積累和資本實力的企業(yè)難以立足。

比如口碑出眾的掌門教育，為了持續(xù)輸出高質(zhì)量的在線教育服務(wù)，已建立起培、磨、研、學、聯(lián)、監(jiān)六維聯(lián)動的線上教學全鏈協(xié)同機制，對教師培訓、磨課實踐、教研開發(fā)、日常教學、高效溝通和品控監(jiān)督六大環(huán)節(jié)進行優(yōu)化升級，從而輸出更優(yōu)質(zhì)、更高效的教學服務(wù)。

在師資上，掌門建立嚴格的教師篩選機制和長效培訓體系，在線老師的面試通過率不超過6，從源頭上保障了教學質(zhì)量，同時推出《在線教師行為規(guī)范標準及教學技巧指南》，為高素質(zhì)教師隊伍打造制定嚴苛標準，為行業(yè)規(guī)范化發(fā)展樹立標桿。